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第四章 教育目的练习题 一、单项选择题 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( ) A. 理论联系实际 B. 教育与社会实践结合 C. 知识分之与工农相结合 D. 教育与生产劳动相结合 答案：D. 教育与生产劳动相结合 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( ) A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.政治本位价值取向 答案：C.马克思的人的全面发展学说 我国教育目的的理论基础是 （ ） A. 人的身心发展规律 B. 人的自然发展学说 C. 马克思主义的本质观 D. 马克思关于的人的全面发展学说 答案：D. 马克思关于的人的全面发展学说 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 答案：C.教育目的 《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( ) A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面发展，面向全体 答案：D.全面发展，面向全体 体育是以( )为目标的教育活动。 A.提升教育对象智慧 B.健全品德素养 C.发展体能，锻炼体魄 D.追求人生情趣和理想境界 答案：C.发展体能，锻炼体魄 下列哪一观点是正确的 ( ) A. 智育等于教学 B. 创造性思维即发散思维 C. 进行美育即实施素质教育 D. 智育是实现人全面发展的途径之一 答案：B. 创造性思维即发散思维 德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的( )。 A.文化功能 B.生存功能 C.发展功能 D.享用功能 答案：C.发展功能 马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。 A. 教育实验的热潮 B. 教育改革的实践 C. 素质教育运动 D. 教育的国际化走势 答案：C. 素质教育运动 马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（ ） A. 脑力劳动与体力劳动结合 B. 城市与农村想结合 D. 知识分子与工人农民相结合 D. 教育与生产劳动相结合 答案：D.教育与生产劳动相结合 教育目的可以发挥下列哪几种作用（ ） A. 导向，规范和权威作用 B. 激励，评价和统一作用 C. 导向，激励和评价作用 D. 宣传，引导和激励作用 答案：C.导向，激励和评价作用 我国全面发展教育的组成部分是（ ） A. 高等教育，中等教育，初等教育，学前教育 B. 正规教育，业余教育 C. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育 D. 普通教育，职业教育 答案：C. 德、智、体、美和劳五育 教育的最高理想通过(???)体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 答案：C.教育目标 “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于(?? ?)。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 答案：D.教育无目的论 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( ) A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性 答案：D.系统性 社会本位教育目的论的代表人物是( ) A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔 答案：A.涂尔干 下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿（ 　） A.教育方针　B.教育目的　C.德育　D.智育 答案：B.教育目的 我国教育目的的理论基础是（ ）。 A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说 答案： B．马克思主义关于人的全面发展学说 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）。 A．评价作用 B．选拔作用 C．决定作用 D．主导作用 答案： A．评价作用 （ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A．教育方针 B．教育政策 C．教育目的 D．教育目标 答案： C．教育目的 培养劳动者是（ ）。 A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的