第讲西学东渐”的潮流与世纪重大理论成果.pptVIP

考卷实录 现场点评 (1)中体西用。“师夷长技以制夷”。 (2)刘锡鸿认为西方技艺是“末”，中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭嵩焘认为西方技术是“末”，西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方政治制度。 (3)“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；十一届三中全会后，“双百”方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心。 (4)认识者的立场、思想观念、所处时代环境等。 规范答案 知识网络 高考命题视角 考场失分防范 高考阅卷现场 第3讲　“西学东渐”的潮流与20世纪重大 理论成果 1．一个主题：向西方学习，实现民族独立和国家富强。 2．两个层次：向西方学习的历程是一个由“器物”到“制度”再到“文化”；由向西方学习到向俄国学习，最后走自己的道路的复杂历程。 3．三次巨变：三民主义指导辛亥革命，推翻了清政府，建立了中华民国；毛泽东思想指导了新民主主义革命，成立了新中国，确立了社会主义制度；邓小平理论成为改革开放的指导方针，使中国走上了中国特色社会主义道路。 ①制度　②君主立宪制　③三民主义　④民主与科学　⑤国民大革命　⑥南方谈话　⑦工农武装割据　⑧立党之本 考点一 维新思想　 (2013·安徽文综，13)(2012·浙江文综，38)(2012·江苏单科，22)(2012·海南单科，15) 【知识链接】 命题角度 康梁的维新思想及其特点 (1)主张：兴民权、设议院、实行君主立宪制。 (2)特点：把传统的儒家思想同西方的资产阶级思想相结合。 【对点突破】 (2013·广东六校联考)康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他 (　　)。 ①深受儒家大同思想影响　②注重培养国民的民主共和意识　③主张效仿西方改善民生　④提倡学习西方职业教育 A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．①④ 解析　根据材料中的关键信息“达到幸福快乐的大同之世” “社会福利制度”“专门的技术训练”可判断①③④正确，康有为主张君主立宪制而非民主共和制，排除含②的选项。故选B。 答案　B (2013·课标全国Ⅱ，40)(2013·江苏单科，7)(2012·上海单科，22)(2011·安徽文综，15) 【知识链接】 命题角度 新文化运动对待东西方文化的态度 考点二 新文化运动与马克思主义在中国的传播　 提出“打倒孔家店”的口号，带有一些偏激情绪；对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的偏向。 【对点突破】 (2013·山东济宁一模)美籍华裔学者林毓生认为，“20世纪中国思想史的显著特征之一，是对中国传统文化遗产坚决地全盘否定的态度的出现与持续”，它的“直接历史根源，……尤其可以追溯到1915～1927年‘五四运动’时代所具有的特殊知识倾向”。在“五四运动”时代，推动中国思想界“坚决地全盘否定”中国传统文化的因素包括 (　　)。 ①民族资本主义的发展　②西方启蒙思想的传播　③无产阶级革命政党的建立　④国民革命的发展 A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④ 解析　“对中国传统文化遗产坚决地全盘否定的态度的出现与持续”主要指新文化运动时期对中国传统文化的全盘否定，与此相关的只有①②；③④未体现“否定”中国传统文化的因素。 答案　A (2013·安徽文综，14)(2013·广东文综，15)(2012·重庆文综，37)(2012·海南单科，17)(2011·重庆文综，18) 【知识链接】 命题角度1 三民主义思想的内涵及发展 考点三 20世纪以来的重大思想理论成果　 (1)内涵：①民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，即推翻清政府统治；②民权主义：建立民国；③民生主义：平均地权。 (2)发展：①民族主义：民族平等、反帝；②民权主义：反帝者均享有民权；③民生主义：节制资本、平均地权。 【对点突破1】 (2013·广东六校一模)近代中国人在反思传统文化时，有的人“由增入外界新形式、新规制，使之具有新意义”，有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”。这两种人的代表分别是 (　　)。 A．魏源、洪仁玕 B．洪仁玕、康有为 C．康有为、孙中山 D．孙中山、陈独秀 解析　题干中的第一种人具有中西结合的特点，孙中山既学习了西方资产阶级的民主革命思想，也继承了部分传统文化；第二种人的特点是全盘否定中