第课时权利义务伴我行第课时生命健康权与我同在第.pptVIP

2．教材纵横：与公平相关的知识点整合。 七年级下册第七课→法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前一律平等。 八年级上册第九课→人生而平等，在人格和法律地位上是平等的。金钱、地位差异不能超越人们法律地位的平等。 九年级全一册第九课→建设社会主义和谐社会，促进公平，维护正义有利于社会稳定，有利于促进和谐社会建设等。 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 3．正义行为和非正义行为的表现。 (1)正义行为：见义勇为、打黑除恶、惩治腐败等。 (2)非正义行为：恃强凌弱、暴力伤害、以权谋私、出售假冒伪劣产品等。 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考 题 探 究 探究点一 正义与正义制度 例1　[2013·乌鲁木齐] 近两年来，财政部、教育部等部门接连出台一系列新的资助政策和措施，不断扩大资助范围，扩展资助领域，提高资助标准，从制度上基本保障“不让一个学生”因家庭经济困难而失学。据统计，全国累计资助普通高校、中职学校、普通高中、义务教育阶段学生金额年均近1000亿元。这表明(　　) A．我国的各类教育已经全面实现公益化 B．教育公平就是每个人都应得到相同的权益 C．我国公民受教育的权利有法律保障 D．正义通过制度调节造福于每个社会成员 考点聚焦 考点拓展 考题探究 D 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 应对策略　　本题考查国家为实现教育公平采取的举措。材料中“财政部、教育部等部门接连出台一系列新的资助政策和措施”，从制度上基本保障公民的受教育权，可以得出国家是通过正义的制度来保障公民的受教育权，故正确答案为D。 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 探究点二 维护公平 例2 [2013·咸宁] 在2013年全国“两会”召开前夕，半月谈杂志社举办了“我心目中的改革期盼”大型调查，部分调查结果如右图。 阅读下图，运用《思想品德》八年级下册有关知识，回答以下问题： 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 (1)为什么近80%的公众对改革最大的期盼就是追求公平？(3分) (2)我们如何对待社会生活中的不公平现象？(3分) 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 应对策略　　本题结合社会热点，考查维护社会公平的相关知识。正确理解问题，将其与所学知识联系是解题的关键，第(1)问考查的是“公平对于社会稳定和发展的重要作用”，第(2)问考查的是个人如何维护社会公平，两个问题均可直接运用所学知识回答。根据分值每个问题都至少要分成三点来答，要条理清楚。 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 (1)因为社会的稳定和发展离不开公平。(1分)对社会而言，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。(1分)对个人而言，有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。(1分) (2)①增强权利意识，用合法手段解决问题，以谋求最大限度的公平。②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观。③崇尚公平、主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。(每点1分，共3分) 答 案 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 (1)活动主题。这是设计合理活动方案的核心，主题的设计要紧紧围绕题目的要求。 (2)活动目的。这是设计合理方案的前提，是根据主题来确定的。因为主题是活动的中心，是整个活动的灵魂。 活动探究题解题技巧 第16课时┃ 我们崇尚公平和正义　 考点聚焦 考点拓展 考题探究 (3)活动准备。这就是要做好思想准备和各项组织工作，使各项活动落到实处。首先，确定活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。其次，根据活动需要和每位同学的爱好、特长分配适当的工作，有的可搜集材料，有的可编写节目，有的可绘制图片，有的可外出调查等，尽量动员大多数同学参加活动。最后，在活动召开前夕做好检查工作，及时解决在准备过程中遇到的新矛盾、新问题，使各项活动安排就绪。 (4)活动步骤。这是主题活动方案的主体。在设计活动步骤时，要做到方向正确、讲究实效、条理清楚。 * * * * * * * * * * * * * * * * (1)审文字信息。观察图表的名称、类别、时间以及注脚(对图表的进一步说明和补充)等，确定图表反映的是哪方面的问题。 (2)审数据信息。即观察题中图表中的数据，特别是数据变化的趋势，即随时间的推移发生了怎样的变化，还要考虑图表中纵向和横向的对比变化。通过分析数据的变化趋势及对比