细节一学校行政楼里从校长办公室到科室办公室很多时.pptVIP

细节一学校行政楼里从校长办公室到科室办公室很多时.ppt

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细节一学校行政楼里从校长办公室到科室办公室很多时

细节一:学校行政楼里,从校长办公室到科室办公室,很多时候见不到校长和行政人员。 细节二:校长张文华以身作则,率先垂范,悄悄地坐到了教师大办公室与教师们一起办公。 细节三:在教室的最后一排位置,都安置了一张大课桌,很多时间都有一位到两位“大学生”坐在位置上专心致志的听课。 细节四:走进八中行政楼北侧的一排房子,有三间大屋子,像会议室,但是桌子椅子数量和摆放又不像平时开会的布局。 细节五:深化蜻蜓点水式的培训,强化教师培训,为教师的专业成长负责。 细节六:落实人文关怀的口号,凝聚人心。 细节七:“以特色创名校”是学校办学始终坚持的理念 细节八:瞄准六个关键时期 ,突出三个层次教育,增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 细节九:精心打造“均衡师资发展”的八个平台 细节十:探索实践“全程合作教学”模式,有效解决“有合作之行,无合作之实”的合作学习 细节十一:树立“三个不为过”的理念。质量是学校的生命线,抓质量就是抓学校可持续发展的生命力。 无论怎样强调质量都不为过; 无论怎样尊重教师在质量提升上的表现都不为过; 无论怎样加大对质量提升的投入都不为过。 * 感悟一:教学不全是教师的事情,领导不能当甩手掌柜。教学是行政领导和教师共同的责任,是学校最重要的业务。校长要把学校的教学质量牢牢底抓在自己的手里,所有的行政人员必须深入一线,靠前指挥。领导能够下得去,坐得住,把主要精力投放在教育教学工作中,了解一线教师的思想和工作动态,掌握学生学习的情况,解决教师急需解决的问题,广大教师也就会心静劲齐,学校就会风清气正。 感悟二:领导靠近教师,教师贴近学生。改变教师办公室的设置布局,教师办公室跟着年级走,紧随班级安排。学校根据不同的年级,把办公室安排在教室的隔壁,变小办公室为大办公室,从外观上来看,教师的办公室与学生的教室大小完全一样。这不仅仅是形式和布局上的改变,而是思想理念的转变。教师的一切工作都是服务于学生,学校的一切安排都要方便教师服务学生。教师的时空距离与学生近了,教师的心理距离与学生更近。 感悟三:学校教师的办公桌搬到班上。随堂听课日常化,制度化,上自校长,下至教师,人人都有听课学习的义务。教师听课一不要学校通知,二不要推门,因为课堂的大门向每一位教师敞开。年轻教师主动拜师学艺,跟班听课,先听后上。年轻教师上汇报课,中年教师上展示课,老年教师上示范课。教师的心思在教学,教师的阵地在课堂,一心一意抓教学,全心全意谋课堂,这样的课堂经得起听,经得起看,经得起评,课堂教学效率不断提高,为建设有效愉悦课堂准备充分的条件。 感悟四:从教师的备课抓起,使规范有序的备课成为提高质量的第一个必抓环节。备课时每一位教师都是活动的参与者,都必须认认真真的领会课标,分析教材,提出设想,找出问题。在大家谈论争论的基础上,备课组长集中大家的意见,形成目标明确,重点突出,环节清晰,符合实际的教学指导意见。重点解决“优化教学环节、教学内容、教学方法、师生配合”优质课堂建设四大关键点,建立科学的课堂教学评价尺度,最终构建高效愉悦的全程合作教学模式,最大限度地保证均衡性,防止差异化。 感悟五:深化蜻蜓点水式的培训,强化教师培训,为教师的专业成长负责。学校工作再忙,教师培训这一块不能挤占,学校经费再紧,教师培训这一块必须保证。 感悟六:心中真正有教师,信任教师,尊重教师,依靠教师,激发教师,教师的积极性调动起来了,学校发展才能进入真正的良性循环的轨道。 关心教师不是挂在嘴边,而是要见诸行动。校长如果要教师为学校发展出力,必须考虑学校能为教师做点什么。 感悟七:为充分发挥学生特长和潜质,学校应积极鼓励学生参加校内外的各类艺体活动和科技活动;学校的艺术教育要做到年年有主题,年年创新意,极大地激发了学生的兴趣,在提升学生综合素质方面体现出独特的地位和作用。 初一起始年级的养成教育,重点是“爱校、尊师、守纪”。 初二衔接年级的生成教育,重点是稳定、提升、强化; 初三毕业年级的激励教育,重点是调节、巩固、效率。 ①初一新生的入学适应期 ②初二年级学生的分化期 ③初三年级的成绩冲刺期 ④初中生的青春期 ⑤家庭、学校的信任期 ⑥学生发展的最佳期 ①为年轻教师设置“愿景平台”; ②为不到八年教龄的教师设置“情感内驱力平台”; ③为党员教师设置“教学示范平台”; ④为教育教学薄弱的教师设置“帮扶平台”; ⑤为小学科教师设置“一岗多能平台”; ⑥设置“一人一课平台”; ⑦设置“多人一科平台”; ⑧设置“名师引领平台”。 感悟九:通过八大平台的设置,创新教师岗位培训的管理模式,努力实现教师校本培训的科学化、合理化,不断为均衡学校师资发展创造条件

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