美国历史是世界近现代历史的重要组成部分美国南北战争关.pptVIP

* 美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，美国南北战争关于美国历史发展的重要一课，是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。也有助于解决我国的台湾问题。因此，学习这一课无疑有着非常重要的意义。 学 习 内 容 分 析 1课时 计划课时 九年级上册第18课 章节名称 齐欣红 教师姓名 九 年 授课年级 长春市双阳区第158中学 学 校 历史 学 科 初三学生思维能力、查询资料、合作探究的能力都较强，采取查询资料、表演、小组合作探究、讨论等形式，能更好地激发学生的学习兴趣，有助于进一步培养学生的能力，加深对知识的理解，拓展学生的思维。 学 习 者 分 析 依据《历史课程标准》，结合学生情况，我对教材进行了二次开发，为本课制定以下教学目标： 1、知识与能力①能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。②分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。③对统一作用进行引申，培养学生联系现实拓展思维的能力。 2、过程与方法①通过小组辩论分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。②阅读教材、观看影片，概括归纳知识点，学会从影片、史料中获取有效信息的方法。③讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。??????????????? 3、情感、态度、价值观①通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 ②通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 教 学 目 标 难点：南北战争的起因。 措施：只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，不但战争的性质、战争的结局、战争的作用，甚至连南北战争是美国历史的“第二次”资产阶级革命和战争以内战形式出现等问题都可以迎刃而解。 教学难点 及解决措施 重点：林肯在南北战争期间的作用。 措施：通过对林肯采取的措施所起的作用来分析解决。 教学重点 及解决措施 时事及史学资料。结合教材以及学生的心理发展特点。 依据的理论 本节课教学，遵循新课程理念，主要通过以下三个环节进行教学设计： 1、首先通过资料和图片了解美国现任总统的简单情况，然后通过奥巴马引出林肯，再引出本课的学习主题：美国的南北战争。 2、然后通过资料和图片等资料了解美国南北战争爆发的原因、导火线及简单经过。 3、最后总结、分析南北战争的历史意义。 教 学 设 计 思 路 激发学生的兴趣，培养分析、解决问题的能力。 教师展示、学生分析、解决问题。 多媒体课件及图片 突出对美国历史的重大影响 南北战争的意义 激发学生的兴趣，解决重点问题。 教师展示、讲解；学生分析、理解 多媒体课件及图片 突出林肯在南北战争中的作用 南北战争的经过 激发学生的兴趣，培养分析问题的能力。 教师展示、讲解；学生分析 多媒体课件及图片 准确分析根本原因是南北方两种经济制度的矛盾 南北战争爆发的原因 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 巩固强化 完成课后习题 根据学生回答出示答案 3分钟 完成课后练习 课后巩固 激发学生的学习兴趣及对其进行情感教育。 学生观看、分析 教师展示 10分钟 通过对林肯的评价来分析南北战争历史意义 南北战争的意义 激发学生的兴趣和培养解决问题的能力。 学生通过对表格和资料的分析来解决问题 教师展示、启发学生分析、解决 10分钟 通过表格和问题探究的方式来了解、掌握南北战争中出现的问题及解决的措施 南北战争的经过 通过地图和图片来激发学生的学习兴趣及分析问题的能力 学生观看、分析、回答 教师展示、启发学生分析。 15分钟 通过地图和图片来分析南北战争爆发的根本原因及直接原因 南北战争爆发的原因 通过时事内容引出历史知识，激发学生的学习兴趣。 学生观看、分析、回答 教师展示、提问， 5分钟 1、通过图片资料了解美国现任总统奥巴马的情况。 2、通过奥巴马引出林肯及本课所涉及的内容 导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 课 堂 教 学 流 程 图 学习评价表 学习评价表