羚羊木雕.pptVIP

学有心得1：人物形象塑造有办法 通过语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等刻画了人物的形象，使形象丰满、生动。 学有心得2：景物描写有助于衬托人物心情。 四、拓展延伸：文章叙述顺序能否调整 在叙述这场家庭纠纷的时候插叙了我和万芳的友谊以及赠送羚羊木雕的原因。这样写是对故事情节作必要的交待。结构上，使情节更集中完整，行文更曲折（使故事悬念迭起），能够吸引人；内容上，更能突出中心，也有利于人物形象的塑造。 * * * * 羚 羊 木 雕 张 之 路 张之路，我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集题王、空箱子、羚羊木雕等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。 编导的电影有： 《疯狂的兔子》 《霹雳贝贝》 3、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。 2、体会本文精致、巧妙的结构设计。 要求：初读全文，整体感知 （自主性学习） （1）疏通字词 （2）理清情节 （3）把握人物 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 脸颊 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn jiá ●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。 “我”在父母的逼迫下要回了送给好朋友的羚羊木雕。 送木雕 追问木雕 要回木雕 插叙 （充实文章内容） 今天 昨天 今天 羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色 硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。 非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世 界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺 术价值很高。非洲很多国家元首出访 或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。 要求：分角色朗读 （合作性学习） （1）揣摩人物语气 （2）体会人物性格 妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？（十分严厉） 　我：没有卖……我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 　　　要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静） 　我：您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这样多不好！（突然） 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 我：万芳…… 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪） 　我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小） 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？ 万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难 过，看我待会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我…… 万芳：你拿着，我们还是好朋友…… 婉转持重 生硬固执 同情理解 重情软弱 仗义明理 坦率正直 语言描写的作用 1、 准确地反映出人物的身分、 年龄。 2、直接揭示人物的内心世界和思想性格。 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了， 冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音 也没有。 写月亮冷冷的有什么作用? 此处的景物描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 要求：小组讨论，探究问题 （探究性学习） （1）“我”把羚羊木雕送给了万芳，这样做对吗？为什么？ （2）女儿既然已经把羚羊送给了万芳，怎样处理才更妥当？ （3）假如你是万芳，你还会做“我”的好朋友吗？为什么？ （4）联系自己的生活，说说怎样才能避免这种不愉快发生？ 与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？ 曾子有言：与朋友交不信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。 与父母交流的时候，我们应该注意哪些？ 遇事要学会思考，有什么事一定要和家人商量。要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来