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考 纲 要 求 内容要求：“辨析并修改病句 ” 解读：是“语言知识和语言表达”下的考点之一，主要考查语言应用能力。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 能力要求：能力等级为E。 高考能力的要求可分为辨析和修改两个层次。重点考查辨析病句。 （1）下面是多项定语次序不当的例子： ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （表数量的“许多”应紧靠中心短语） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （表性质的“无穷的”应紧靠中心词） 2.动词修饰语语序不当 多项状语与中心语的正确次序一般是：①何时；②何地；③何范围；④何种情态；⑤何对象；⑥中心语。 例如：在教室里李林向大家正兴奋地讲述着。 下面是多项状语次序不当的例子： ①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 （“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前） ②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 （“被列强”应放在“任意”前） ③美国15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”应修饰“平等”） ④开考半个小时后，就有人陆续交卷。 （“陆续”应修饰“有人”） 3.关联词语的位置不当 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是关联词语位置不当的例子： ①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （“他”应移到“如果”后面） ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 （“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 1.主谓搭配不当 例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。 （不能自给的是“棉花”而不是“生产”。） ②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。 （“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”） ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 （应该把“是”改做“表现出”。） 2.主宾搭配不当 例如：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 (主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。) 3.动宾搭配不当 ①纪念三八节的到来。 （“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。） ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ③但也存在着几个缺点需要我们努力。 （我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。） (2)缺谓语 ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 （“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”） ②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？也许是“建立与加强”的？“建立与加强工作”又讲不通，在“建立”前少个谓语“完成”。） （3）缺宾语 ①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 （“抓紧”什么？“时间”一词不能省。） ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。 （“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”不能作“走上”的宾语，句子应是“走上……的道路”） 成分赘余 （1）词语累赘 ①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。 （“环境”应删去。） ②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。 （“掌握”应删去。） ③不知不觉就走了十里路左右的距离。 （应删去“的距离”。） ④父亲逝世离现在已整整九年了。 （应删去“离现在”。） （2）语意重复 ①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 （第二、第三个“工作”应删去。） ②其实这是过虑的想法。 （“虑”就是想，应删去“的想法”。） （3）“的”字多余 ①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。 （加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。） ②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎当时所有的绘画遭到毁灭。 （“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间就不必加“的”。） （2）藕断丝连 一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用做另一句的开头。 当上级领导决定把摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种极其光荣的感觉真是难以形容。 （“当上级领导决定把摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种极其光荣的感觉”是一个完整的句子，