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一、说教材 本课讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领。告诉孩子们从小要学会自立自强。 二、说目标 １、巩固“自、己、、吧、等12个生字。 ２、正确.流利.有感情地朗读和背诵课文. 3、培养同学的想象力和口语交际能力，自主学习的能力。 4、在理解课文内容的基础上,教育学生从小要树立自立．自强的思想，不依赖父母。 教学重点?： 流利，有感情地朗读课文对学生进行朗读训练，使学生在朗读对话时体会人物的心情，读出语气。 教学难点： 使学生能够从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学习生活的本领。 三、说学生 入学两个月，由于前面已学过了拼音，这又是第二课时教学。他们基本上能流利地把课文读出来。 四、说教法、学法。 （一）读中品味，理解感悟。 （二）创设情境，合作交流。 （三）拓展延伸，培养想象。 四、说教学过程。 （一）导入环节 1、复习字词。 2、回顾课文内容导入。 （二）学习第一自然段 1、情境导读。 （二）学习第一自然段 1、情境导读。 2、多种形式练读鸭妈妈和小鸭的对话。 （二）学习第一自然段 1、情境导读。 2、多种形式练读鸭妈妈和小鸭的对话。 3、仿写句子，练习用“吧”说话。 （二）学习第一自然段 1、情境导读。 2、多种形式练读鸭妈妈和小鸭的对话。 3、仿写句子，练习用“吧”说话。 （二）学习第一自然段 1、情境导读。 2、多种形式练读鸭妈妈和小鸭的对话。 3、仿写句子，练习用“吧”说话。 4、小鸭在学游泳的过程当中遇到了哪些困难？ （发挥想象） 5、鸭妈妈为什么让小鸭自己学游泳 ？（展开讨论） （六）背诵课文，结课。 带着喜悦的心情，美美的表情，喜爱的动作齐背课文。 * * 自己去吧说课设计说课人：祝贺 自己去吧 那里 不深 学会 您好 好吗 没美 去吧 风景 自己 小溪的水不深， 自己去游吧。 妈妈，您带我去游泳好吗？ 1.妈妈说“你的红领巾脏了， . ” 2.老师说“这道题不难， . ” 3. 说: “ , . ” 找一找 读一读 想一想 说一说 （三）学习第二自然段 自学要求： 请同学们试着 妈妈，我想去山 那边看看，您带我去好吗？ 山那边风景很美， 自己去看吧。 （四）说一说我学会了什 么？ 自己去吧 东 西 （五）指导书写 * 目录