高中物理人教版选修3-2课时作业5.3《电感和电容对交变电流的影响》.docVIP

5.3 课时作业 基础达标 1．下列说法正确的是(　　) A．电阻对直流电和交变电流均有阻碍作用 B．电感对直流电和交变电流均有阻碍作用 C．电感对交变电流没有阻碍作用 D．电容器两极板间断路，因此串联着电容器的电路不能通交变电流 【答案】　A 2．对扼流圈的以下说法，正确的是(　　) A．扼流圈是利用电感阻碍交变电流的作用制成的 B．低频扼流圈用来“通低频、阻高频” C．高频扼流圈用来“通直流、阻交流” D．高频扼流圈对低频交变电流的阻碍作用大，对高频交变电流的阻碍作用小 【解析】　低频扼流圈用来“通直流、阻交流”，对低频交变电流的阻碍作用也很大．高频扼流圈对高频交变电流的阻碍作用大，对低频交变电流的阻碍作用小，故选项A正确． 【答案】　A 3．对交流电“通过”电容器的正确理解是(　　) A．交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体 B．交流电路中定向移动的电荷通过了电容器两极板间的绝缘介质 C．交变电流能够使电容器交替进行充放电，电路中就有了持续的电流，表现为交变电流通过了电容器 D．电容器是导体，电流可以通过电容器 【解析】　电容器能让交变电流通过，实际上是通过充放电来完成的，定向移动的电荷并没有从一个极板到另一极板，故A、B错误；但它的充放电完成了交流电通过的任务，就好像电流真的通过了电容器一样，故选项C正确；电容器两个极板间是绝缘的，D项错． 【答案】　C 4．对于容抗，下列说法中正确的是(　　) A．电容器电容越大，容抗越大 B．电容器电容越大，容抗越小 C．电容器电容越大，容抗可能越小 D．对于同一个电容器，容抗可以变化 【答案】　CD 5．如图所示，两个同学利用图示装置做实验，第一位同学使ab在导轨上匀速运动，第二位同学使ab在导轨上做变速运动，但两位同学对ab杆做的功一样多．第一位同学的方法小灯泡消耗的电能为W1，第二位同学的方法小灯泡消耗的电能为W2，它们相比较(　　) A．W1＝W2 B．W1W2 C．W1W2 D．不能比较 【解析】　ab棒匀速运动时，产生的感应电动势是恒定的，感应电流也是恒定的，因此在线圈上不会产生感抗，所以通过小灯泡的电流大，消耗的电能多；当ab变速运动时，产生的感应电动势是变化的，感应电流也是变化的，在线圈上产生感抗，使通过小灯泡的电流减小，因此消耗的电能少，故选项B正确． 【答案】　B 6．如图所示，开关S与直流恒定电源接通时，L1、L2两灯泡的亮度相同，若将S与交变电流接通(　　) A．L1、L2两灯泡亮度仍相同 B．L1比L2更亮些 C．L1比L2更暗些 D．交变电源电压的有效值与直流电压相同，两灯与原来一样亮 【答案】　B 7．如下图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的读数，以下说法中正确的是(　　) A．等于220 V B．大于220 V C．小于220 V D．等于零 【解析】　虽然交变电流能通过电容器，但也受到阻碍作用，电容器与电阻串联，根据分压原理可知电阻两端的电压小于电源电压，电压表测的是电阻两端的电压，C正确． 【答案】　C 8．如图所示，A、B、C为三个相同的灯泡，a、b、c为与之串联的三个元件，E1为直流电源，E2为交流电源．当开关S接“1”时，A、B两灯均正常发光，C灯不亮；当开关S接“2”时，A灯仍正常发光，B灯变暗，C灯正常发光．由此可知，a元件应是________；b元件应是________；c元件应是________． 【解析】　由题意知，接“1”时，直流电不通过c，故c为电容器；接“2”时通交流电，B灯变暗是由于感抗所致，故b应为电感器，则a为电阻． 【答案】　电阻　电感器　电容器 9. 教室和家庭中的电风扇都可以调节快慢，如右图所示，要调节快慢，就要改变电动机的电流．风扇一般是用交流电，要改变交流电的大小，可以用电感调速器，调速器的结构如图所示，探究它是利用什么作用调节吊扇快慢的． 【解析】　由图可知，在“日”字形的软铁芯上，绕了数百匝线圈，每隔数十匝就将抽头接到2至5各端钮上．线圈与电风扇电动机串联，它将分掉电源加在电风扇上的部分电压，使电风扇转速降低．图中端钮0是断路；端钮1不经线圈直接通电，风扇的转速最高；端钮5经过的线圈匝数最多，故转速最低． 【答案】　见解析 能力提升 1．如图所示，某电子电路的输入端输入的电流既有直流成分，又有交流低频成分和交流高频成分，若通过该电路只把交流的低频成分输送到下一级，那么关于该电路中各元件的作用，下列说法中正确的是(　　) A．L在此的功能为通直流，阻交流，叫高频扼流圈 B．L在此的功能为通高频，阻低频，叫低频扼流圈 C．C1在此的功能为通交流，隔直流，叫隔直电容 D．C2在此的功能为通高频，阻低频，叫高频旁路电容 【解析】　该电