高中生物人教版必修2同步习题第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一).docVIP

1．豌豆是自花传粉植物而且是闭花受粉在自然状态下一般是纯种。一种生物的同一种性状的不同表现类型叫相3．纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交中显现出来的性状叫做显性性状如高茎；未显现出来的性状叫做隐性性状如矮茎。在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。孟德尔提出的假说：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体在形成生殖细胞——配子时成对的遗传因子彼此分离分别进入不同的配子中；配子中只含有每对遗传因子的一个；受精时雌雄配子的结合是随机的。分离定律是指在生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在不相融合；在形成 发现问题：一对相对性状的杂交实验 二、假说：对分离现象的解释 1．图解假说： 2．结果分析：(1)F2性状表现及比例为高∶矮＝3∶1。(2)F2遗传因子组成及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2。 方法：测交实验即让F与隐性纯合子杂交。原理：隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子所以不会掩盖F配子中遗传因子的表达。目的：验证对4．画出测交实验的遗传图解： 结论：测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。 内容：(1)研究对象：控制同一性状的遗传因子。(2)时间：形成配子时。(3)行为：成对的遗传因子发生分离。(4)结果：分离后的遗传因子进入不同配子中随配子遗传给后代。适用范围：(1)一对相对性状的遗传。(2)细胞核内染色体上的遗传因子。(3)适用于有性生殖的真核生物。 1．判断正误：(1)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(×)解析：性状分离是相同性状亲本杂交子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。(√)(3)纯合子自交后代一定是纯合子。(√)(4)分离定律的实质是控制同一性状的遗传因子的分离。(√) 问题导学：(1)用高茎的豌豆做母本矮茎的豌豆做父本与用矮茎的豌豆做母本高F2的性状分离比一样吗？提示：一样均为3∶1。(2)在“性状分离比的模拟”实验中为什么一定要将抓取的彩球放回原桶？提示：为了保证小桶中两种彩球的数量比例相等。(3)在“性状分离比的模拟”实验中若D代表豌豆圆粒遗传因子代表豌豆皱粒遗传因子。某同学抓取100次后统计小球组合数结果为：DD组合为0组合为100组合为0。你如何解释此结果？提示：一桶内全为D小球另一桶内全为d小球。后代组合只有一种情况说明亲本各自产生一种配子。(4)对于植物来说用什么方法判断纯合子、杂合子最简单？提示：自交方式。 1．下列各组生物性状中属于相对性状的是(B)番茄的红果和圆果 B．水稻的早熟和晚熟绵羊的长毛和细毛 D．棉花的短绒和粗绒 孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是(C)豌豆是闭花受粉植物　②豌豆在自然状态下是纯种　③用豌豆作实验材料有直接经济价值　④各品种间具有一些稳定的、差异较A．①②③④ B．①②D．②③④ 3．某兴趣小组模拟孟德尔杂交实验用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交得到的子一代(F)都是高茎(实验1)。用F进行实验2发现子二代(F)中高茎约为矮茎的3倍。实验2采用的方法是(C)正交实验 B．反交实验自交实验 D．测交实验 以豌豆的一对相对性状为研究对象将纯合显性个体和隐性个体间进行种植隐性一行植株上所产生(C) A．显、隐性个体的比例是1∶1显、隐性个体的比例是3∶1都是隐性个体都是显性个体 已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的用豌豆进行下列遗传实验具体情况如下： 请回答：(1)从实验________可判断这对相对性状中________是显性性状。(2)实验二黄色子叶戊的遗传因子组成中杂合子占________。(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为____________。(4)在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象在遗传学上叫做__。(5)欲判断戊是纯合子还是杂合子最简便的方法是________。解析：(1)由于实验二中出现了性状分离所以后代出现的新性状绿色子叶是隐性性状黄色子叶为显性性状。(2)实验二中黄色子叶(丁)的遗传因子组成为Yy自交后代的比例为YY∶Yy∶yy＝1∶2∶1所以在显性个体中杂合子占2/3。(3)测交后代的性状分离比为1∶1亲本中的显性个体的遗传因子组成为Yy产生两种比例相等的配子。(4)杂种后代中同时出现两种或两种以上5)在鉴定是纯合子还是杂合子的方法中测交和自交均可以但自交不用进行去雄、套袋、传粉等处理操作较为简单。答案：(1)二　黄色　(2)2/3　(3)Y∶y＝1∶1(4)性状分离　(5)让戊自交 一、选择题下列选项中不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是(C)豌