高中生物人教版必修2课件第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

1．实验原理 由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合形成合子，因此，杂合子杂交后发育成的个体一定会发生性状分离。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程来探讨杂种后代性状的分离比。 2．实验分析 (1)每个小桶内的两种彩球必须相等，因为杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。 (2)实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，不符合自然界的实际情况。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。 (3)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个并且摇匀使彩球混合均匀的原因是为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。 (4)为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验过程中应注意：①抓取小球时应随机抓取；②双手同时进行，且闭眼；③应将抓取的小球放回原桶；④重复多次。 实验注意事项 (1)选材：选择的小球大小要一致，质地要统一，抓摸时手感要相同，以免造成人为误差；盛放小球的容器最好采用小圆桶或圆柱形容器，不要采用方形容器，以便摇动小球时能充分混合。 (2)抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以免造成人为误差。 归 纳提 炼 (3)桶内两种小球的数量必须相等，即标记D、d的小球数量必须为1∶1，每次抓球以前，必须摇动小桶中的彩球，使其充分混合。每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小桶，以保证概率的准确。 (4)实验中会出现连续几次遗传因子组成相同的情况，这属于正常现象，随着抓取次数的增多，就会越来越接近理论值。 归 纳提 炼 7．下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是(C) A．彩球大小、形状、质地、重量等要一致 B．每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合 C．每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶内，重复进行多次即可 D．抓彩球时应双手同时进行，最好闭眼 跟 踪训 练 解析：每次抓彩球，统计的彩球都要放回原来的小桶内，摇匀，保证桶内两种彩球数量相等，即模拟配子结合之前，产生的雌配子或雄配子数量相等。重复做50～100次，重复次数越多，越接近理论比例。 跟 踪训 练 8．在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内，其原因是(A) A．保证两种配子的数目相等 B．避免小球的丢失 C．小球可能再次使用 D．避免人为误差 解析：小球重新放回，能保证每次抓取小球时，成对的、控制相对性状的遗传因子分离，形成数目相等的两种配子(小球)。 跟 踪训 练 生物必修2（人教版） 第1章 遗传因子的发现　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 要点探究 探究一　遗传概念间的关系及实验方法分析 1．遗传因子、性状等概念之间的相互关系： 2．“一对相对性状的杂交实验”的假说——演绎过程： 观察现象→提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论 有关一对相对性状杂交实验的两点提醒 (1)假说是根据实验现象作出的假设，必须经过演绎推理和实验验证才能确定假说是否正确，即能否作为结论。 (2)受精时，雌雄配子的随机组合不是发生性状分离的根本原因，根本原因是在产生配子时成对的遗传因子发生分 小贴士 用豌豆做遗传实验容易成功的原因分析 归 纳提 炼 豌豆的特点 成功的关键 自花传粉植物，而且是闭花受粉 避免外来花粉混杂，结果既可靠又容易分析 具有许多容易区分的相对性状 实验结果容易观察和分析 易于栽培，生长期短 实验周期短，实验易于开展和分析 能产生较多的种子 便于收集数据，利于结果的统计 花较大 易于进行人工异花传粉 1．下列属于相对性状的是(C) A．玉米的黄粒与皱粒 B．狗的长毛与直毛 C．果蝇的长翅与残翅 D．小麦的抗倒伏与抗锈病 跟 踪训 练 2．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是(C) ①豌豆是闭花受粉植物　②豌豆在自然状态下是纯种　③用豌豆作实验材料有直接经济价值　④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状　⑤开花时期母本去雄，然后套袋　⑥花蕾期母本去雄，然后套袋 A．①②③④；⑥ B．①②；⑤⑥ C．①②④；⑥ D．②③④；⑥ 跟 踪训 练 探究二　杂交、自交、测交的区别及应用 概念 应用 自交 遗传因子组成相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等 显隐性判定：如杂合子自交产生的F1中相对性状显隐性的判断，新出现的性状为隐性性状，原来的性状为显性性状，获得植物纯种：如不断提高小麦抗病品种纯合度 杂交 遗传因子组成不同的个体交配，如DD×dd等 显隐性判定：如在一对相对性状中区分显隐性，F1中出现的性状为显性性状，未出现的为隐性