高中生物人教版必修2课件第5章第2节染色体变异.pptVIP

5．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体芝麻(C) A．对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻 B．产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应 C．与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻 D．秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期 跟 踪训 练 6．已知西瓜的染色体数目2N＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题： 跟 踪训 练 (1)图中所用的试剂①是________，该试剂的作用是________。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为__________。 (3)③过程中形成单倍体植株所采用的方法是__________。该过程利用了植物细胞的________性。用试剂①处理该单倍体植株后获得的个体是________。 跟 踪训 练 解析：(1)试剂①为秋水仙素，其作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。(2)培育无子西瓜A的育种方法应为多倍体育种。(3)单倍体育种基本流程是：花药离体培养→单倍体植株→秋水仙素加倍→筛选获得纯合子。 答案：(1)秋水仙素　抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍　(2)多倍体育种　(3)花药离体培养　全能　纯合子 跟 踪训 练 实验专项 低温诱导植物染色体数目的变化 除了秋水仙素能使染色体数目加倍外，低温也能诱导染色体数目的变化。分析教材实验，然后归纳多倍体育种的过程。 1．实验原理。 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体不能被拉向两极，这样细胞不能分裂成两个子细胞，染色体的数目就发生变化。 2．实验操作步骤。 (1)培养：将洋葱放在清水中培养，待长出约1 cm左右的不定根时，放入冰箱(4 ℃)诱导培养6 h。 (2)固定：剪取诱导处理的根尖约0.5～1 cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h，固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。 (3)制作装片：按解离、漂洗、染色和制片4个步骤，具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同。 (4)观察：先用低倍镜观察，找到视野中既有二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。 实验中各种液体的作用 (1)卡诺氏液：固定细胞形态。 (2)体积分数为95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液。 (3)解离液(质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精以1∶1混合)：使组织中的细胞相互分离开来。 (4)清水：洗去解离液，防止解离过度，便于染色。 (5)改良苯酚品红染液：使染色体(质)着色，便于观察染色体(质)的形态、数目和行为。醋酸洋红液或龙胆紫溶液都是碱性染料，都可使染色体着色。 归 纳提 炼 7．下列关于低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述，不正确的是(B) A．用低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成 B．洋葱根尖长出约1 cm时，剪下，置于4 ℃冰箱中，诱导36 h C．卡诺氏液浸泡根尖，固定细胞的形态 D．装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤 跟 踪训 练 解析：低温诱导的原理也是抑制纺锤体的形成；当洋葱根尖长出约1cm时，才能开始诱导，这样有利于根的形成，而不能剪下，这样会使其失去生命力，卡诺氏液的作用是固定细胞的形态；在制作装片时过程和“观察植物细胞的有丝分裂”相同，包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤。 跟 踪训 练 8．下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中，正确的是(C) A．低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化 B．在观察低温处理的洋葱根尖装片时，可以看到细胞中染色体的变化情况 C．低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的 D．观察洋葱根尖装片时要先在低倍镜下找到所要观察的细胞，将所要观察的细胞移到视野的中央，调节视野的亮度，再转动粗准焦螺旋直至物像清晰 跟 踪训 练 解析：洋葱根尖成熟区细胞不再进行细胞分裂。制成的洋葱根尖装片，细胞已经死亡，看到的只是细胞分裂某一时期的瞬间图像，看不到细胞分裂的连续变化情况。低温处理和用秋水仙素处理材料都可以抑制细胞分裂时纺锤体的形成。用高倍镜观察装片时，应该用细准焦螺旋将物像调清晰。 跟 踪训 练 生物必修2（人教版） 第5章　基因突变和其他变异　　　　　　　　　　　 　　　　　 第2节　染色体变异 要点探究 探究一　染色体结构的变异 染色体变异是可遗传变异的一种，包括染色体结构的改变和数目的增减，请结合图示分析染色体的结构变异。 1．染色体结构变异的类型。 2.染色体结构变异的影响。 3．染色体结构变异与基因突变的区别。 (1)基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，而染色体变异是比较明显的染色体结构或数目的变异。 (2)在光学显微镜下可观察到染色体变异。 (3)染色体变