高中生物人教版必修3课件：第一章人体的内环境与稳态1.2.pptx

第2节　内环境稳态的重要性一二一、内环境稳态的概念与调节机制 一二一二二、内环境稳态的重要意义 探究点一探究点二探究点三探究点一内环境稳态及其调节机制?问题导引内环境的稳态是指内环境的成分和理化性质固定不变吗?人体是如何维持内环境稳态的?结合有关材料,分析内环境的动态变化特点。探究点一探究点二探究点三(1)上图为某正常人与其父母的体温日变化曲线图,该图说明正常情况下,不同人的体温会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异;同一个人的体温在一日内也有变化,但一般不超过1 ℃。(2)分析教材第7页的“血液生化六项检查化验单”,为什么每种成分的正常参考值都是一个范围?答案:内环境中的各种化学成分不是恒定不变的,而是在一定范围内波动的,且不同个体存在一定的差异。探究点一探究点二探究点三(3)下图中a表示呼吸系统,b表示消化系统,c可以表示泌尿系统和皮肤。与内环境稳态直接相关的系统是呼吸系统、消化系统、泌尿系统和循环系统;起调节作用的系统是神经系统、内分泌系统和免疫系统;各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。因此,维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。探究点一探究点二探究点三归纳提升1.内环境的动态变化(1)内环境的温度、渗透压、酸碱度等理化性质及其各种成分都不是恒定不变的,而是处于一种动态平衡之中。(2)影响内环境稳态的因素①外因:外界环境的变化。②内因:体内细胞不断进行的代谢活动。(3)稳态的实质①是内环境成分和理化性质的稳态。②是一种动态平衡。探究点一探究点二探究点三2.内环境稳态的调节机制(1)人体各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。探究点一探究点二探究点三①直接参与物质交换的器官与系统d.循环系统:由上述内容可看出血液是所有生命活动的“中转站”,它的成分能充分反映机体的健康状况。②参与调节稳态的系统神经系统、内分泌系统和免疫系统,能及时感知内环境的变化,并作出反应加以调整,维持内环境稳定。(2)神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。探究点一探究点二探究点三探究点二内环境稳态的重要意义?问题导引为什么说内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件?1.将下列内环境稳态失调症与对应的症状连接起来。①血糖平衡失调　　a.酸中毒、碱中毒②pH失调 b.低血糖、糖尿病等③渗透压失调 c.发热、中暑等④体温失调 d.细胞形态、功能异常答案:①—b　②—a　③—d　④—c2.据教材第9页[思考与讨论]中的问题,分析稳态失衡的原因。(1)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。(2)当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏。探究点一探究点二探究点三归纳提升1.内环境稳态的重要意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件(1)渗透压相对稳定是维持细胞正常的形态和功能的重要因素。(2)适宜的体温和pH是酶正常发挥催化作用的基本条件,从而保证代谢的顺利进行。(3)正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需能量的重要保障。探究点一探究点二探究点三2.内环境稳态失调引起的疾病 探究点一探究点二探究点三探究点三实验:生物体维持pH稳定的机制?问题导引一些酸性或碱性物质进入人体内环境后,内环境的pH会发生什么变化?为什么?1.实验原理:缓冲液,如Na2HPO4、KH2PO4等溶液,在加入酸或碱时,能使pH的变化减弱。2.实验目的:通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化,推测生物体是如何维持pH稳定的。探究点一探究点二探究点三3.实验流程0.1 mol/L的盐酸或NaOH溶液测定并记录一次pH,直至滴入30滴→以pH为纵轴、酸或碱的滴数为横轴将记录数据作图→比较并得出结论。探究点一探究点二探究点三4.结果分析(1)曲线①②分别表示用物质的量浓度都为0.1 mol/L的NaOH溶液和盐酸对自来水的处理。探究点一探究点二探究点三(2)在坐标图中画出用NaOH溶液或盐酸分别对缓冲液和生物材料的处理曲线。答案:缓冲液组 生物材料组?探究点一探究点二探究点三5.结论(1)滴加盐酸后,自来水的pH逐渐减小;滴加NaOH溶液后,自来水的pH逐渐增大。(2)无论滴加盐酸还是NaOH溶液,缓冲液和生物材料的pH均保持相对稳定。探究点一探究点二探究点三归纳提升1.实验结论在一定范围内,生物材料的性质类似于缓冲液,不同于自来水,说明生物材料内含缓冲物质,因而能维持pH的相对稳定。2.注意事项(1)加入酸或碱时,要一滴一滴地加入,并严格控制滴数。(2)盐酸和NaOH溶液均有腐蚀性,应避免其与皮肤和眼睛接触。(3)冲洗烧杯一定要充分,否则将影响实验结果。(4)至少选两种生物材料进行实验。探究点一探究点二探究点三3.机体维持pH相对稳定的原理机体维持pH的相对稳定的主要原