高中生物人教版必修3课件：第二章动物和人体生命活动的调节2.2.pptx

第2节　通过激素的调节一二一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素 一二一二一二一二二、激素调节的实例及特点1.实例1——血糖平衡的调节一二一二一二一二探究点一探究点二探究点一血糖平衡的调节?问题导引血糖平衡的调节是如何进行的?尝试完善下列血糖调节模型。从模型可以看出,在血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用是拮抗关系,胰高血糖素和肾上腺素的作用是协同关系。探究点一探究点二归纳提升1.血糖调节的方式主要是激素调节,也有神经调节参与。(1)参与血糖调节的激素①胰岛素:唯一降低血糖水平的激素。②胰高血糖素和肾上腺素:升高血糖水平。(2)下丘脑:血糖平衡调节的神经中枢。探究点一探究点二2.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素调节血糖的作用分析(1)胰岛素的作用①促进血糖的去路,即促进细胞摄取的葡萄糖氧化分解,合成糖原,转化为脂肪、某些氨基酸等。②抑制血糖的来源,即抑制肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖。(2)胰高血糖素和肾上腺素的作用主要是促进血糖的来源,即促进肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖。探究点一探究点二探究点二甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节?问题导引分级调节是如何进行的?请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节图示,回答问题。探究点一探究点二(1)图中有三级腺体,分别为:a.下丘脑;b.垂体;c.甲状腺。(2)图中有三级激素,依次为:甲、促甲状腺激素释放激素;乙、促甲状腺激素;甲状腺激素。(3)图中“+”“-”分别表示促进和抑制。(4)下丘脑、垂体分泌激素使血液中甲状腺激素增多,甲状腺激素增多到一定程度,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素减少,这称为反馈调节。探究点一探究点二归纳提升1.下丘脑、垂体和相关腺体的关系2.反馈调节的类型(1)正反馈调节:加强并偏离静息水平,如排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡加剧污染等。(2)负反馈调节:偏离后纠正回归到静息水平,生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。类型一类型二类型三类型一　血糖平衡的调节例1下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官,a、b表示相应激素。下列说法正确的是(　)A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B.激素a能够促进过程①,抑制过程②C.激素b是唯一能够升高血糖的激素D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌类型一类型二类型三解析:甲既能产生升高血糖浓度的激素,又能产生降低血糖浓度的激素,应为胰岛,升高血糖浓度的激素(b)为胰高血糖素,降低血糖浓度的激素(a)为胰岛素,乙为肝脏。①表示血糖进入肝细胞并被利用转化,②表示血糖进入细胞并被氧化分解,胰岛素既能促进①,又能促进②。升高血糖浓度的激素除了胰高血糖素外,还有肾上腺素等。胰高血糖素的分泌存在反馈调节,胰高血糖素使血糖浓度升高,血糖浓度升高后又会抑制胰岛A细胞的活动,减少其对胰高血糖素的分泌。答案:D类型一类型二类型三类型二　甲状腺激素的分级调节与反馈调节例2据图判断,下列说法错误的是(　)A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素B.垂体可分泌促甲状腺激素,调节甲状腺分泌激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用类型一类型二类型三解析:促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,该激素的靶器官为垂体。垂体分泌的激素为促甲状腺激素,其靶器官为甲状腺。甲状腺分泌的激素为甲状腺激素,其分泌量的多少受到下丘脑和垂体所分泌的激素的调节,而当甲状腺激素的含量达到一定程度时,又会反作用于下丘脑和垂体,抑制二者的分泌活动。这就是甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。答案:A类型一类型二类型三类型一类型二类型三类型三　激素调节的应用及研究方法例3导学图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是(　)A.人体长期缺碘时,体内①②均会高于正常水平B.用③饲喂正常动物,将引起①②的分泌量减少C.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D.切除垂体,则①②③的合成分泌量都将减少类型一类型二类型三解析:图中①②③依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。人体长期缺碘时,甲状腺激素分泌不足,反馈地使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增多;用③饲喂正常动物,动物的血液中甲状腺激素含量较高,反馈地使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量减少;切除垂体,促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量将减少,但促甲状腺激素释放激素的分泌量将增加。答案:D类型一类型二类型三类型一类型二类型三123451.下列有关促胰液素发现过程的叙述,不正确的是(　)A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作用于胰腺并使其分泌胰液C.斯