安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册第三单元第10课《那树》课件.ppt

* 王鼎钧 1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2.掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 3.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 4.正确理解蚂蚁王国的事情，深刻体会作者的用意。 5.正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。 学习目标 第一课时 感悟带泪的呐喊 预习与交流 给划线的字注音： 倒坍（ ） 引颈受戮（ ） 虬须（ ） 周道如砥（ ） 碾压（ ） 刽子手（ ） 佝偻（ ） 踝骨（ ） tān lù qiú dǐ niǎn ɡuì ɡōulóu huái 预习与交流 解释下面的词语 佝偻： 倒坍： 荫庇： 引颈受戮： 踝骨： 虬须： 周道如砥： 卷曲的胡子。文中指树根。 形容公路的平坦，畅通无阻。 文中指树干靠近根的部位。 倒塌。 伸长脖子接受杀戮。 脊背向前弯曲，指老树枝干弯曲。 大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 预习与交流 在下面句中横线上填上恰当的词句。 ①入夜，毛毛细雨比猫步还 ， 进树叶里 敲响路面的点点滴滴， 了秘密，很湿，也很有 。 ②任凭头上已 过十万朵云，地 上 过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已 了五十代子孙，任凭鸟的子孙已 每一座青山。 ③于是这一天来了，电锯从树的踝骨 下去， 碎， 了一圈白森森的骨粉。 ④老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄生虫，于是 的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。 轻 跌 汇成 泄露 诗意 飘 叠 换 栖息 咬 嚼 撒 弱小而坚忍 交流阅读感受 本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。 本文写一棵老树绿着生，生为人类、生为大地而最终绿着死的悲剧生涯，揭示了人类文明造成的灾害，表现了作者对人类文明发展的质疑。 本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考——人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 作者链接 王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。 预习与交流 走近那树 结合课文有关语句说说: 那是一棵 的树,因为 。 提示： （１）从树的环境方面概括 （２）从树的外形方面概括 （３）从树的品格方面概括 （４）从树的遭遇方面概括 （５）从作者对树的感情方面概括 （６）从读者对树的感情方面概括 （７）从树的作用方面概括 整体感知 那是一棵有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的树皮。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身像生铁铸就。 那是一棵对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着阴庇的面积，为人类带来更多的便利。总之，大树是人类的守护神。 那是一棵有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意。 那是一棵有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离。 那是一棵让作者心痛的大树：作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 合作与探究 划分结构层次 第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。 第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。 第三部分(从“这天，一个喝醉了的驾驶者”到结尾)，描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。 整体感知 文本探究 1.作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感? “绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动