定稿病句修改.ppt

修改病句的原则 病句修改的方法：改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。病句修改的原则：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。谨记：不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意哦。 　　　　 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 （3）动宾搭配不当 （“注视“”报告”搭配不当） （4）定语和中心语搭配不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 　　 （“聪明”与“手”搭配不当） （5）状语和中心语搭配不当 （“严肃”改成“认真”或“仔细”） 我们严肃地研究了职工们的建议。 大扫除时 ，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 　　 （6）补语和中心语搭配不当 （把桌椅摆放的整整齐齐） 一个球队的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 　　 （７）关联词语搭配不当 （“而是”改成“而且”） 四：重复赘余（重复啰嗦） 例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 　 例2：李大爷老了，头上的头发全白了。 　 （“具体”与 “详”重复。） （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 　三个字是不必要的，否则罗嗦。） （1）误用歧义： 例1：这辆自行车没有锁。 例2：做手术的是他的父亲。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。） 五.表意不明 （２）指代不明 小李发现老王正在和他的战友谈话． （“他”是指小李呢，还是老王呢） （1）否定不当： 例１：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 例２：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 　去掉，否则意思完全相反。） （这句话中的“避免”“不发生”就是“发 　生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 六.不合逻辑 “否定不当”练习 １．谁也不能否认长江不是向东流的。 ２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 ３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当． （2）前后矛盾： 例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 例2：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） “前后矛盾”练习 １．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当． ２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键． （3）关系颠倒 由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。 （因果关系颠倒了，“大家的积极性大大提高”是因， “生产很快搞上去”是果。） 七、用词不当： 例1：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 例2、他提出展开学习竞赛的计划，大家纷纷附和 （“成就”词义过重，改为“成绩”） “附和”的感情色彩不恰当，可改为“赞同” 八、句式杂糅 例1：柘林学校荣获“永修县先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 “……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。 辨析病句方法: １．读句子，明确错误的类型 ２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当． ３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当． ４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾． ５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当． ６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则． 　　 大显身手 。 链接中考试题 　 5、下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正（2分）? “五一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着，欢声笑语传出很远很远??这次郊游，让我们亲近了自然增添了生活的乐趣。 改后的句子：___________________________?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花 链接中考试题 5、下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分) 紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上，他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家，同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学