江西省瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习(五十一) 含答案.doc

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江西省瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习(五十一) 含答案

瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习(五十一) 编制:军长 A组 2014—2015年模拟·基础题组 1.(2015浙江温州十校期初联考,30)下列属于人体第一道防线的是(  ) ①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的胞吞 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗毒素与细菌外毒素结合 A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥⑦ 2.(2015云南玉溪一中期中,31)下列关于人体免疫的叙述正确的是(  ) A.HIV病毒主要攻击B细胞,导致免疫功能严重缺陷 B.在细胞免疫中,B细胞分化成浆细胞分泌特异性抗体 C.人体的第一道防线由皮肤、黏膜及体液中的杀菌物质等构成 D.T细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞 3.(2015安徽六校一次联考,20)下列有关免疫调节的叙述,错误的是(  ) A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关 B.艾滋病患者有很多死于癌症,与免疫系统的监控和清除功能下降有关 C.广泛用于预防接种的疫苗的本质是抗体 D.浆细胞能分泌抗体但不能分裂 4.(2015辽宁沈阳二中期中,37)下列关于人体健康的叙述,正确的是(  ) A.过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应 B.糖尿病形成原因之一是病人的胰岛A细胞受损 C.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 D.猫叫综合征是由染色体数目变异引起的遗传病 5.(2014吉林普通高中摸底,16)下列属于特异性免疫的一组是(  ) A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D.溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 6.(2014河北衡水中学四次调研,33)如图是人体内的免疫过程示意图,若某人接受器官移植时,下列相关叙述正确的是(  ) A.图中细胞B、C、D、F均能增殖分化 B.移植的器官在受体内主要通过⑩发生排斥反应 C.细胞A为吞噬细胞,能摄取、处理并特异性识别抗原 D.⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线 7.(2015广西柳州、玉林、贵港、百色四市联考,30)(10分)禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病。某养鸡场为预防禽流感病毒,给鸡注射疫苗制剂(疫苗制剂的成分:减毒禽流感病毒+生理盐水)。如图是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图,回答问题: (1)物质A是    ,物质B是    ;细胞③通过    过程产生细胞④和⑤。? (2)已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒,体内能特异性识别该病毒的细胞有    (填序号)。? (3)为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力,选取30日龄幼鸡若干,均分为两组,第1组每只注射3 mL疫苗制剂,第2组每只注射3 mL    ;两周后,给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒。预测:与第2组对比,第1组幼鸡体内特有的变化是         。? B组 2014—2015年模拟·提升题组 1.(2015内蒙古赤峰质检,21)吞噬细胞不参与下列哪一过程(  ) A.第二道防线,吞噬消灭侵入机体的抗原 B.第三道防线,对病原体的摄取、处理和传递 C.第三道防线,攻击靶细胞使其裂解死亡 D.第三道防线,吞噬消化抗体、抗原形成的沉积 2.(2015河南中原名校一模,25)MMP9酶在引发自身免疫病中具有重要作用,科学家创造了MMP9酶的“人工版本”金属锌—组氨酸复合物,他们将复合物注入小鼠,结果小鼠体内产生了与MMP9酶相应的抗体。下列叙述错误的是(  ) A.自身免疫病是机体免疫功能失调所致 B.“人工版本”MMP9酶可引发机体产生体液免疫 C.所有免疫细胞均能识别“人工版本”MMP9酶 D.MMP9酶的抗体可用来治疗自身免疫病 3.(2015山西山大附中四次月考,27)狂犬病病毒为单链RNA病毒,能识别神经突触后膜上的乙酰胆碱(一种神经递质)受体,并借此侵入细胞,最终导致人畜患狂犬病,出现发热、恐水、吞咽困难等症状。下列有关说法错误的是(  ) A.因狂犬病病毒遗传物质为RNA,故病毒颗粒内一定含有逆转录酶 B.狂犬病病毒可沿“传入神经→神经中枢→传出神经”进行扩散 C.被狂犬病病毒感染后,人体中效应B细胞和效应T细胞的量将大大增加 D.发热会导致人体皮肤血管舒张,汗腺分泌量增加 4.(2014湖南师大附中二次月考,12)着丝点是染色体上由蛋白质构成的重要结构,是纺锤丝的附着点。1980年科学家发现某类疾病患者的血清和体细胞内含有能攻击和破坏着丝点的抗着丝点抗体(ACA)。下列关于ACA的叙述错误的是(  ) A.ACA的加工是在高尔基体中完成的 B.ACA具有特异性 C.ACA可能使分裂产生的

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