江西省红色六校2013届高三下学期第二次联考生物试题 含答案.doc

江西省红色六校2013届高三下学期第二次联考 生物试本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，考试时间为150分钟.:1 C:12 O:16 Si:28 F:19 S:32 K:39 Cu:64 第I卷(选择题) 一 1.下列关于生物体内化合物的说法中，正确的是(　 ) A.某化合物含C、H、O、N、S等元素，该化合物维持细胞的酸碱平衡B.糖类都细胞内的能源物质 C.人的肝细胞和神经细胞中的mRNA反转录形成的cDNA没有差别D.所有细胞中都含有蛋白质和磷脂受精卵中含有本物种种类的蛋白质.细胞中每时每刻都在进行着各种生命活动，下列叙述正确的是(　　).线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜都有能量转换功能.小分子物质都可通过被动运输的方式进入细胞 .酶细胞代谢D.剧烈运动时骨骼肌细胞不产生CO2.下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是(　　)。 .科学兴趣小组偶然发现某植物雄株出现一突变体。为确定突变基因的显隐性及其位置，设计了杂交实验方案：利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示)，以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有关叙述不正确的是(　　) A.若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0 B.若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1 C.若突变基因位于X染色体上且为隐性，则Q和P值分别为1、1 D.若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2.下列有关物种与生物进化的叙述中，正确的是() A.物种的形成过程就是生物多样性的增加过程 B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同.物种之间的共同进化都是通过物种之间的捕食关系实现的D.同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落下列有关的叙述正确的(　　)为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数保持在K/2水平，这是因为在这个水平上种群增长率最大调查土壤动物丰富度样方法和标志重捕法 随着时间的推移，弃耕的演替成森林 ⑤生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率⑥物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的⑦使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用第Ⅱ卷包括必考题和选考题两部分。第22题～第3题为必考题，每个试题考生都必须做答。第3题～第题为选考题，考生根据要求做答。 景天科植物A有一个很特殊的CO同化方式：夜间气孔开放，吸收的CO生成苹果酸储存在液泡中(如图一所示)；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO用于光合作用(如图二所示)。十字花科植物B的CO同化过程如图三所示，请回答下列问题。 (1)植物A夜晚能吸收CO，却不能合成(CH)的原因是缺乏暗反应必需的________，白天植物A进行光合作用所需的CO的来源有：_______________________________。(2)在上午10：00点时，突然降低环境中CO浓度后的一小段时间内，植物A叶肉细胞和植物B叶肉细胞中C含量的变化趋势分别是________________(填升高、降低或基本不变)。(3)植物A气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的，推测A生活环境最可能是________。从进化角度看，这种特点的形成是________的结果。(4)如果用如下图所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O含量的变化，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是________________________，为使测得O的变化量更精确，还应再设量对照装置，________________________。 .(8分)回答下列关于植物激素调节的问题。 为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。 (1)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是____________。(2)下图所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是__________，生长素浓度最高的部位是__________。 (3)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如下图。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是__________________ (4)研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如下表，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是____________________。 细胞内物质含量比值 处理前 处理后 DNA∶RNA∶蛋白质 1∶3.1∶11 1∶5.