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现代远程教育 《审 计 学》 课 程 学 习 指 导 书 张复生编 2011年2月 课程内容与基本要求 一、课程的专业定位和一般要求 《审计学》会计学专业的一门专业核心课，也是其他经济类专业的一门专业选修课。本课程既有一定的理论性，更具有很强的应用性。 通过本课程的学习，学生应当掌握审计的基本概念和分类、审计的基本方法和流程等。本课程学习应以注册会计师审计为主线，重点掌握注册会计师的执业准则体系和职业道德规范、审计的重要性和审计风险、审计证据和审计工作底稿、基本的审计方法、审计报告等内容，应当了解政府审计和内部审计的基本内容，理解经济单位的内部控制及其在审计中的作用、以及各有关审计实务中的审计要点。 《审计学》课程的应用性和规范性较强。因此，在学习中应当注重课程讲授和教材学习，并同时尽可能接触注册会计师审计实践，尽可能参考有关的法律、法规和准则。 二、课程的学习方法 鉴于远程教育方式和《审计学》课程的特点，学生在进行本课程学习时需要注意以下几个问题： （一）必须重视教材学习。教材是进行课程学习的基础，教材内容是进行网络学习最系统、最具有可参照性的学习资料，它可以弥补课堂重点讲授的不足。但是，同类教材版本较多、各有千秋，有的偏重于注册会计师审计、有的却偏重政府审计；有的偏重于审计理论、有的却偏重于审计准则的讲解，且大部分《审计学》教材内容庞大、篇幅过长，有的甚至有前后重复讲解的内容，徒增学生的学习负担。我们选用的王英姿教授主编、上海财经大学出版社出版的《审计学》教材具有如下特点： 1.采用了必威体育精装版的审计准则和必威体育精装版的审计理念。2006年，财政部颁布了39个“企业会计准则”和48个“中国注册会计师执业准则”，这些准则与国际上通行的惯例和一般趋势具有更高的吻合度。 2.内容精练、重点突出，比较适合学生使用。 3.审计理论、准则、简单的案例相结合。 4.兼顾了注册会计师审计、政府审计和内部审计。 （二）注意网络点播。网络点播是进行课程学习的重要辅助手段。但是，需要注意的是： 1.网络点播并非系统讲解。 2.网络点播并不能代替教材学习。 3.网络点播是一种被动学习方式，它必须和主动学习结合起来。 4.在网络点播过程中，最好能够将所遇到的问题记录下来，并通过课程辅导和交流的方式进行解决。 （三）课程学习过程中，最好能与资本市场、相关的审计准则、审计实务及其他相关课程的学习结合起来。 课程学习计划与指导（▲号表示重点章节） 绪论（4学时） 一、主要内容 鉴证业务（▲） 审计的基本概念（▲） 注册会计师行业 财务报表审计（▲） 二、学习目标和要求 掌握审计的基本概念；理解审计在市场经济中的地位；能够明确的区分鉴证业务和非鉴证业务；了解注册会计师行业及其发展过程；掌握财务报表审计的基本概念、理解财务报表审计的基本功能和作用。 三、学习指导 首先理解市场经济条件下的两权分离制度及其因此而产生的财务会计信息可信性问题；审计以独立的身份、客观的立场、公正的态度在其中充任了第三者的角色；其次，还应当理解市场经济条件下的各种经济关系，以便于理解政府审计和内部审计。建议以微观的企业会计信息及其形成过程为基础、以市场经济条件下的各种经济关系为背景，广泛的浏览与审计相关的新闻等资料。 四、考核知识点与考核要求 1.领会资本市场中企业会计信息的重要性、企业的两权分离现象及其导致的会计信息公正的必要性、审计技术的演进和变化等。 2.识记鉴证业务及其分类、财务报表审计的目标、鉴证业务的三方关系、审计的概念；账项基础审计、制度基础审计和风险导向审计的基本概念等。 3.简单应用：鉴证业务与非鉴证业务的分类和判断；审计的性质及其分类；财务报表审计的相关规范等。 4.综合分析：当前我国市场经济的发展为什么需要注册会计师审计；注册会计师行业的规范化管理；财务报表审计的局限性等。 五、本章练习 （一）单选 1.鉴证业务的三方关系中不包括（ ） A.政府监管部门 B.注册会计师 C.责任方 D.预期使用者 2.财务报表审计业务的保证程度应当是（ ） A.绝对保证 B.合理保证 C.有限保证 D.不保证 3.审计的本质属性是（ ） A.鉴证性 B.原则性 C.技术性 D.独立性 4.下列业务中，注册会计师需要提供合理保证的业务只有（ ） A.代编财务报表业务 B.财务报表审计业务 C.财务报表审阅业务 D.管理咨询业务 5.对于一个企业而言，下列审计中不属于外部审计的只有（ ） A.政府审计 B.注册会计师审计 C.内部审计 D.委托审计 6.就世界范围讲，引发注册会计师审计产生的事件是（ ） A.中世纪时期的合伙经营 B.1721的南海公司事件 C.1844年