《教学设计》期末考试复习范围.doc

《教学设计》期末复习范围 2012年7月用 一、单选题（每题2分，共20分） 1．第一代教学设计模式的代表性模式包括肯普模式和第二代教学设计模式的代表性模式有皮亚杰的儿童认知发展理论中的四个发展阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和目前网络教学设计模式的五种主要类型是讲授教学、个别辅导、讨论式、探索式和选择教学媒体的方法的五种类型是问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔和教学设计的基本特征包括指导性、整体性、操作性和在斯腾伯格的理论中，认知结构的组成部分包括元成分、操作成分和一般认为，人类学习动机的来源主要有好奇心、成就感、自我效能感和分析学习者学习需要的两种基本方法内部参照分析法和按照ARCS模式，学习动机的来源包括注意力、针对性、自信心和( B ) A .意志努力 B. 满足感 C .兴趣 D .针对性 12．教育目标包括的层次主要有教育目的、培养目标和( D ) A .课程目标 B .单元目标 C .课时目标 D .教学目标 13．教学目标的主要功能包括导向功能、激励功能和( A ) A .标准功能 B .方向功能 C .调动功能 D .评价功能 14．教师教学艺术的形成大致要经历的四个阶段是模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和( A ) A.形成教学艺术风格阶段 B.个性化教学阶段 C.独特性教学阶段 D.稳定性教学阶段 15．布卢姆教学目标分类体系中的三个领域是认知领域、情感领域和教学设计的理论基础包括一般系统理论、传播理论、学习理论和( A ) A .技术理论 B .媒体理论 C .教学理论 D .课程理论 17．教学情境设计的一般方式有故事化情境、活动化情境、生活化情境和( A ) A .问题化情境 B .课堂化情境 C .现实化情境 D .知识化情境 18．构成物质教学环境的因素有教学设备、教学信息和班级教学的具体形式包括全班上课、班内小组教学、班内个别教学、班组现场教学和( D ) A .分组教学 B .个别化教学 C .集体教学 D .复式教学 20．构成教学活动设计过程的一般模式的四部分是前期分析、目标、策略和学校课外活动组织形式包括的三种主要类型是个人活动、小组活动和从人与外部接触的不同部位器官来看，教学媒体包括的三种类型是视觉媒体、听觉媒体和( A ) A .视听媒体 B .交互媒体 C .单向媒体 D .多向媒体 23．从物理形态来看，教学媒体包括的五种类型是印刷媒体、光学媒体、音响媒体、视听媒体和( D ) A .视听媒体 B .交互媒体 C .单向媒体 D .综合媒体 24．霍恩斯坦教学目标分类体系的四个领域是认知领域、情感领域、动作技能领域和( C ) A .知识领域 B .感性领域 C .行为领域 D .心理领域 25．教学评价应该贯彻的原则有客观性原则、整体性原则、指导性原则和( D ) A .结果性原则 B .目标性原则 C .过程性原则 D .科学性原则 26．皮亚杰的儿童认知发展理论中的四个发展阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和( ) A .实质运算阶段 B .感性运算阶段 C .理性运算阶段 D .形式运算阶段 27．教学评价的功能包括诊断功能、激励功能、调控功能和( D ) A .评估功能 B .考试功能 C .过程性功能 D .教学功能 28．教学过程作为师生交往过程，其主渠道是( A ) A .课堂 B .教学内容 C .教学目标 D .教学方法 29．目前网络教学设计模式的五种主要类型是讲授教学、个别辅导、讨论式、探索式和计算机辅助教学设计的主要模式有操练与练习型、指导型、模拟型、游戏型和( C ) A .综合型 B .整合型 C .问题求解型 D .指导型 31．构成心理教学环境的因素主要有人际关系、课堂心理气氛和( A ) A .教与学的形式 B .师生关系