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家庭教育学 家庭教育学 第一章 家庭教育概述 第二章 家长的教育观念 第三章 家庭教养方式 第四章 家长的教育能力 第五章 家庭教育的内容 第六章 家庭教育的目的、任务、原则和方法 第七章 独生子女的家庭教育 第一章家庭教育概述 一、家庭 二、家庭教育 三、家庭教育学 一、家庭 （一）、家庭的概念 （二）、家庭的结构 （三）、家庭关系 （四）、家庭的功能 （一）、家庭的概念 1、家庭的定义：家庭是以婚姻为基础、以血缘和收养关系为纽带而形成的社会生活的基本组织。家庭是社会最微小的细胞。 2、家庭的本质和特征 （1）、两性结合，延续后代 （2）、是社会发展的产物，有其自身产生和发展的历史 （3）、家庭是人类的基本群体，不仅为人们创造了社会的基本条件，而且还因此满足人们从物质到精神的多方面需要 3、家庭发展的四种形式 （1）、血缘家庭 （2）、普那路亚家庭 （3）、对偶家庭 （4）、一夫一妻制家庭 4、家庭的生命周期 一个家庭从成立的到消失，大约经历五六十年，其间要经历各种不同的阶段： 新婚夫妇的两人世界阶段； 孕育孩子阶段； 为人母、为人父养育孩子阶段； 孩子长大成人阶段； 老年阶段。 其间20年，家庭的重心在养育孩子 （二）、家庭的结构 1、定义：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2、家庭结构的类型 （1）、核心家庭 （2）、主干家庭 （3）、残缺家庭 （4）、隔代家庭 （5）、联合家庭 3、我国家庭规模的发展趋势 小型化、核心化 （三）、家庭关系 1、定义：又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动关系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。 2、家庭关系的特点 （1）、家庭关系是以婚姻血缘为纽带的。它的维系更主要的依赖于爱、共同的情感、道德、心理因素等，这是家庭关系最主要的特点。 （2）、家庭关系最为持久、稳定。 （3）、家庭关系表现出一种其他社会关系都不曾有的联系性和承前启后性。 （4）、家庭关系受到法律的和道德的监督。 3、家庭关系的类别 （1）、夫妻关系：夫妻关系在家庭中处于核心地位，它是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系。 （2）、亲子关系：亲子关系就是父母与子女的关系。亲子关系是以血缘或收养为基础的，在家庭中是直系血亲中最近的一种关系。亲子关系的特点是不可选择性、永久性和特定的权利与义务。 （3）、祖孙关系 （4）、婆媳关系：婆媳关系是由姻亲而结成的一种家庭关系。 3、影响家庭关系的因素分析 家庭内部因素的影响： 家庭规模结构及人员素质 家庭规模越大、结构越复杂，具体关系则越错综复杂。美国的家庭问题专家沙伯特发明了一种计算家庭关系次数的公式：（N2-N）/2。N为家庭人数?，人数的平方减去人数再除以2就是家庭关系次数。 家庭结构也决定家庭关系的次数，今天核心家庭，关系只限于父母和子女之间；主干家庭的家庭关系相对就复杂一些，除了父母、子女之间的关系外，还有婆媳翁婿关系、祖孙关系。联合家庭就更复杂了，除了上述关系外，还有妯娌关系、叔嫂关系等等。 家庭成员的生理、心理、道德、文化修养等自身因素必定影响到家庭关系。 （2）、家庭中的代际情况。家庭中的代际层次越多，家庭关系则越复杂。 （3）、家庭传统及背景。家风问题。 家庭外部因素的影响： （1）、社会生产方式及生产力发展状况 （2）、法律和道德风俗 （3）、宗教 4、家庭关系的发展趋势 家庭关系从数量上来说将趋于简单化，家庭关系从交往密度上来说将趋于减弱 （四）、家庭的功能 1、家庭功能的概念家庭功能就是指在一定的社会条件下，家庭对人类和社会发展所起的作用。 2、家庭功能的分类 分两大类：固有的功能和历史的功能 固有的功能包括生育功能、性生活功能、抚养赡养功能 历史的功能包括情感交流功能、生产功能、教育功能、宗教功能、政治功能等 3、影响家庭功能的因素 （1）、社会生产力发展水平 （2）社会制度和法律 （3）、传统习俗与伦理道德 4、家庭功能的变化 （1）、生育功能逐渐退化 （2）、生产功能从丧失到恢复 （3）、消费功能由平均到多元 （4）、教育功能分化 （5）、赡养功能弱化 二、家庭教育 （一）家庭教育概念 定义：家庭教育是国民教育的重要组成部分之一，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，家庭教育的这种教育和影响过程是双向的、互动的，对未成年的儿童而言，家长对子女的教育和影响占据主要地位。 是指在家庭生活中，由家长即由家里的长者（其中主要是父母）对其子女及其年幼者实施的教育和影响。