家长会英语老师发言稿(超好用哦)-副本.ppt

您的到来就是对我们工作的最大 支持与鼓励。谢谢！！！！！！！！ 英语老师：张淑艳 联系电话微信网名：开心乐 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 第一部分： 期中考试成绩分析 期中考试成绩优秀学生： 刘悦佼 张瀛月 刘芳竹 叶骐铭 李星颖 孙毓聪 郝丹杨 胡皓程 张健伊 初舒聿 翟椹菲 刘佳霖 一、优异学生成绩简介： 期中成绩需要提高的学生： 王子豪 杨宇堔 任平川 袁佳怡 李金渃 林瑞祺 王梓丞 张钰佳 李欣格 孙久盛 吴峰豪 郑智方 卢正红 刘滢池 王鑫鑫 杨晟超 段易彤 文梓燊 英语成绩需要鼓励的学生： 王文力 赵启硕 郭妍心 赵子博 杨逢昊 刘 洋 李佳怡 测试后显露出的问题： 在这次测试后， 我们发现很多同学的总分高不了， 究其原因： 1.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不 完全 。 2. 不审题，做题马虎导致失分过多. 3.老师反复强调的知识点没落实到位. 成绩背后的问题： 1、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。 2. 有些学生作题马虎，作题差错多，选择题乱猜，汉译英题18名学生及格分都没答到；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 3. 竞争意识不强，时间观念较差，马虎现象严重。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大 4.自习学习的效率不高 5. 考试心理状态调整不好。 6.学习不扎实,不能落实到实处. 成绩背后的问题： 第二部分： 学习现状与未来方向 孩子英语学习现状： 1.英语程度存在较大的差异，参差不齐。 2. 有待提高的方面： ◆书写规范： ◆词汇：单词 短语 句子（准确率100%） ◆语法：理解 会运用 ◆阅读：每天一篇文章 ◆写作：每周一篇作文（与单元同步） 夯实基础， 适当拓展， 树立长远的英语学习观。 重视阅读 词汇积累 写作能力的培养 英语学习要求课内基础的夯实及课外拓展 初中的英语要求与小学有所不同。 小学英语以听说为主，读写为辅， 初中英语侧重培养听说读写的综合能力。 (其中阅读40分 ，写作20分）。 单词:要求会拼、会读、会理解中文意思、会写； 短语、句子：重点掌握； 课本中3a课文要求会背诵、默写、阅读文章熟读； 英语短文写作； ◆过好“书写关” ◆掌握单词的拼读规则，用法 ◆学会拼读规则记单词 音、形、义结合， “见其形知其音，听其音知其形。” ◆ 重点词组和句型的运用 ◆培养学生良好的学习习惯 平时的教学重心 培养良好的学习习惯 做好复习---作业---预习三个环节 合理安排时间 提高时间利用率 英语作业 口头作业(预习、背诵、复习） 预习要求： 1.学会自己拼读单词，然后大声跟读磁带，进行对比模仿。 2.在预习过程中要学会思考，善于发现问题，如果有不懂之处，请用铅笔标上记号。课文要会翻译。 3.?口头作业： 每天跟读录音，大声朗读并背诵，家长配合签字督促。 1.配套的自编练习 5．阅读摘抄 2. 《名师课堂---一练通》 要求：复习课本---认真审题作答---听讲评并用红笔订正---复习归纳总结; 3.作业本（1）.（2） 4. 自测 内容：每单元要求掌握背诵的单词、词组、句型、对话及短文。 要求：复习背诵---自测---校对答案---红笔批改订正---请家长签名。 笔头作业 单元评价 1.英语单元考 每一个模块考一次（大概每周考一次）。（100分） 3.试卷要求订正，作试卷分析并请家长签字。 阅读习惯、词汇的拓展： 多听多说多阅读，提倡每天20分钟的课外听力和阅读，养成记阅读笔记及课外词汇的积累的习惯。 阅读推荐《初中英语完形填空和