家长会(高二下).ppt

语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；高考选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。 高考总成绩满分750分。语文、数学成绩当次有效，外语和高考选考科目成绩2年有效。 语文、数学考试：每年6月。 外语：每年2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与高考选考科目同期进行。 高考选考科目：每年2次考试，分别在4月和10月进行。外语和高考选考科目考生每科总共可报考2次，选用其中1次成绩。 高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业(类)。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。 考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，实行专业平行投档。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。 1.选考与学考同期进行。考选考的同时也是考学考，需在同科目学考（考1小时）基础上加考30分钟。以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据，成绩按最接近的累计比例划定等级。以学考合格为前提赋分，合格起点赋分40分，满分100分，得分共分21个等级，每个等级分差为3分，各个等级人数比例均有限制。 要取得高考选考成绩首先必须通过学考，如果学考不合格，那么高考选考就不能赋分，也就是说，报考了某门学科的高考选考，如果学考部分不合格，那么该门学科的选考成绩就是0分。所以—— 学考极其重要！！！ 学考和毕业的关系： 学考超过1门不合格，不能获得高中毕业证书。 学考和“三位一体”招生的关系 普通高考是根据高考成绩录取的，而“三位一体”招生是根据综合成绩录取，综合成绩按“学考成绩(折算成满分100分)×20%+综合测试成绩(折算成满分100分)×30%+高考文化分(折算成满分100分)×50%”计算形成，且不同高校和专业，比例有不同的微调。 浙江省高中学业水平考试折算如下科目等第成绩：语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、思想政治、信息技术、通用技术等11门科目。各科成绩按照A=100分、B=90分、C=80、D=60分折算。 高中学业水平考试成绩=∑(各科折算成绩÷11)，满分100分。 (1)学业水平测试9门(含)以上科目为A等; 　(2)学业水平测试8门(含)以上科目为A等，且高中阶段学习成绩排名位于年级前30%。 高职提前招生，学考成绩更重要了。 普通高中学生以高中学考成绩为基本依据，院校进行必要的测试（笔试或面试），综合评价，双向选择。这种招生模式中最关键的就是学考成绩。 招收普通高中毕业生的专业，各专业折算学业水平测试(高中会考)对应科目成绩必须有3科在C等及以上，且不得有E等。 让我们一起分享孩子成功的喜悦！ 3、学生成绩汇报—关于学考 特别提醒 据可靠消息，学考，选考时间在10月初与高考英语同步 假期安排： 7月补前10天；8月补后20天 原则上全体参加 加强艺术生的培养（美，音，体，播编导，主持等） 1、肯定所有学生的努力 2、保持和提高名次不容易 3、进步和退步是暂时的、相对的 4、不以成绩论英雄 1.偏科严重。 2.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 3. 放松学习，临考试才匆忙复习。 4.考试心理承受能力差。 5.不能合理安排时间 6.基础薄弱，却甚少问老师或同学。 7.部分同学有抄袭作业的现象。 8.有早恋现象。 9.学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样。 1、存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高。 2、处于生理危险期而焦躁不安。 3、学习态度好，但效率不高，不会合理利用时间。 4、成绩相比较稍后的学生自信心不够。 5、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。 学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。 教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。 透过成绩找问题: 4、对家长的建议 ?多提醒，让孩子多见世面 ?多沟通，不是努力而是竭尽全力 ?少溺爱，让孩子多吃点苦（饮水） ?少任性，建立良好生活习惯（勿迟到） 不要总盯着分数，孩子阳光、健康、专心有动力自然成绩好起来！ 家长适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望