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第4章 人力资本与技能 4.1 人力资本投资理论 人力资本的含义与特征 人力资本投资的涵义与内容 人力资本投资决策 4.1.1 人力资本的含义与特征 人力资本（human capital）是一种非物质资本，是指劳动者所具有的能为其带来永久收入的一种能力，在一定时期内主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。 人力资本具有如下特征：（1）无形性；（2）时效性；（3）收益递增性；（4）累积性；（5）潜在创造性。 4.1.2 人力资本投资的涵义与内容 “通过增加人的资源而影响未来货币或物质收入的各种活动，这种活动就叫人力资本投资”（G.S.贝克尔） 人力资本投资包括：（1）各级正规教育；（2）在职培训活动；（3）健康水平的提高；（4）对孩子的培养；（5）寻找工作的活动；（6）劳动力迁移。前四项是关于如何增加劳动者所掌握的人力资本数量的人力资本投资，后两项则涉及怎样最有效地利用一个人的人力资本。 4.1.3 人力资本投资决策 是否进行人力资本投资的决策：净现值法和内部收益率法 人力资本投资数量的最优决策：边际分析法 （1）净现值法与内部收益率法 净现值法： 内部收益率法： （2）人力资本投资的最优水平——边际分析法 4.2 教育投资的经济分析 教育投资的成本与收益 劳动力市场的信息不对称：文凭的信号功能 理论的一般化和若干含义 教育投资的社会成本与收益 4.2.1 教育投资的成本与收益 对大学教育需求的分析：大致的结论 在其他条件相同的情况下，目光短浅者比目光远大者相比，其上大学的可能性要小。 大多数学生都是年轻人。 v 在其他条件相同的情况下，如果上大学的成本上升，则大学入学的人数会下降。 在其他条件相同的情况下，如果大学毕业生的工资报酬与高中毕业生的工资报酬之间的差距扩大，则大学入学人数会增加。 对个人教育投资的评估 高估：①能力与教育在获取高报酬时都能发挥作用 低估：②忽略了构成报酬的福利部分 ③职业选择问题 4.2.2 劳动力市场的信息不对称——文凭的信号功能 劳动力市场的信息不对称（asymmetric information ） 文凭的信号功能 （1）劳动力市场的信息不对称问题 在劳动力市场上应聘人往往对自己的能力比雇主知道得更清楚。设想市场上有两种应聘者，高能者和低能者，雇主不能区分这两类劳动者，因此只愿意按照应聘者的平均能力支付工资，这样高能力的劳动者就有可能退出劳动力市场，导致该市场不断萎缩，最终留在市场上的都是最低能的应聘者。这就是劳动力市场中因信息不对称而造成的“劣币驱逐良币”现象。 （2）文凭的信号功能 文凭是一种发现哪些应聘者具有高能力的手段，因此文凭具有重要的信号功能，是解决劳动力市场的信息不对称的一个重要的机制。这一理论是由史宾斯1972年在哈佛大学完成的博士论文中首先提出的。 文凭的信号功能——Spence模型 文凭的信号功能——Spence模型 影响信号功能发挥作用的因素 高能力,与低学习成本的对应关系 教育年限 两个群体的工资差别 成本的大小 文凭的信号功能——Spence模型 文凭的信号功能——Spence模型 文凭的信号功能——Spence模型 文凭的信号功能——Spence模型 文凭的信号功能——Spence模型 文凭的信号功能——Spence模型 文凭的信号功能——Spence模型 4.2.4 教育的社会成本与收益 教育的社会成本：如国家对教育的补贴 教育的社会收益：教育可以降低社会失业率、犯罪率；教育可以提高居民参与政治活动的程度、改善政治决策质量； 教育具有较强的正外部性，因此政府应该对教育进行补贴，尤其是基础教育。 4.3 在职培训（On-the-job Training） 在职培训的成本与收益 在职培训的主要模式 普通培训与特殊培训 4.3.1 在职培训的成本与收益 成本：企业为在职培训支付的成本（聘请教师费用、租用场地的费用或为培训者缴纳培训费、培训者在培训期间的工资）；接受培训职工的成本（培训期间的工资损失、为培训付出的时间、精力和部分培训费用）。 收益：企业的收益（更高的劳动生产率）；接受培训职工的收益（更高的工资、更高的职位） 4.3.2 在职培训的主要模式 德国模式 日本模式 北欧模式 自由市场模式 （1）德国模式－双重学徒制（Dual Apprentice-ship） 即员工的培训都在学徒期内完成由企业和员工共同承担在职培训的成本（企业承担直接培训成本，员工以接受更低工资的方式承担间接成本） （2）日本模式 企业重视员工对企业的忠诚度，员工跳槽率低，因此员工的在职培训费用主要由企业承担。 （3）北欧模式 在职培训费用主要由政府承担，尤其是对失业工人的培训费用基本上都是由政府提供