寓言四则第二课时ppt.ppt

（　　　　） （　　　　） （　　　　） （　　　　） 图片说故事 揠苗助长 滥竽充数 守株待兔 叶公好龙 【寓言】以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 【童话】通过丰富的想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，又采用拟人的方法，使动植物人格化。 【神话】远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。多数是关于神仙或神化的古代英雄的故事。 寓言、童话、神话的区别 学习目标 1.了解寓言有关的文体特点及《吕氏春秋》及《列子》有关的文学常识。 2.借助课下注释疏通文意，并从多角度概括寓意。 3.学会改写寓言，能从寓言中获得有益的启示。 《穿井得一人》选自《吕氏春秋.慎行论·察传》中的一段。《吕氏春秋》又名《吕览》,先秦杂家代表著作。是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作,共26卷,160篇. 《杞人忧天》选自《列子》，相传为战国郑国人列御寇著，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如《两小儿辩日》、《愚公移山》等。 文学常识 预习检测读准字音 溉汲（ ）（ ） 杞（ ）人忧天 身亡（ ）所寄 星宿（ ） 中 （ ）伤 舍（ ）然 充塞（ ）四虚 躇（ ）步跐( )蹈 gài jí qǐ wú xiù zhòng shì sè chǔ cǐ 《吕氏春秋》 穿井得一人 1自由读课文，读准字音、停顿。 2.对子读，结合课下注释疏通文意。 等到 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之， 闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此， 不若无闻也。 的 顺接连词 溉，浇灌。 汲水，从井里打水。 代词，他 告诉 这里指“节省” 住 听到 使知道 向、对 代词，指丁家人说的那句话。 传播 得到，这里指“发现” 这件事 讲述 向 这件事 回答 的 劳动力 在 派遣 这里指“节省” 这里指“发现” 像 如 翻译 译文: 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有一个人住在外面。等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说：“我家打井得一个人。” 有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井，从井中发现了一个人。” 全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国国君（报告），使（他）听到这件事。 宋国国君派人向丁家询问这件事。丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”? 像这样道听途说,还不如什么都没听到来得好啊. 1、说话要防止歧义。 2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。 3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。 有人说：当真理还在穿鞋的时候，谎言已经走遍世界了。现代环境下，利用灵活无序的网络传播，谣言传播变的速度更快、作用力更强。?在人人都是自媒体的时代，你觉得怎样消除“穿井得一人”的现象再次发生？ 谣言止于智者，让事实说话! 自 学 检 测 （一）看谁读得好 要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。 （ 二 ）看谁说得对 先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。 自 学 检 测 崩坠： 寄： 废寝食： 因： 晓： 屈伸： 行止： 只使： 舍然： 奈何忧崩坠乎（ ） 奈地坏何（ ） 为什么 拿……怎么办 崩塌坠落 依托 依附 睡不着觉，吃不下饭 于是 开导 弯曲伸长 行动 活动 即使 放心的样子 1 又有忧彼之所忧者，因往晓之。 2 充塞四虚，亡处亡块。 3日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 4 奈何忧其坏？ 译：又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是去开导他。 译：四处都塞满了土块，没有地方没有土块的。 译：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气 体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。 译：为什么要担心大地崩塌呢？ 　杞国有一个人担心天地会崩塌坠落，自己没有什么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。又有一个担心他（身体）的人于是前去开导他，说：“天，是聚积在一起的气体，到处都有气体。就像是四肢弯曲伸展和自由呼吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？”这个人说：“天果真是聚积在一起的气体，那么日月星辰就不