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常用写作手法(技巧) 　　第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论； 　　第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合，渲染烘托； 　　 　　 　　 第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等）； 第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代； 第五类：描写手法： 　　描写角度：正面描写、侧面描写 　　描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写. 　　描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉 　　描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 教学目标: 1、我能理清作者的思路，说出文章的记叙顺序（顺叙、插叙和倒叙）和采取插叙的妙处。?? 记叙的顺序： 一、顺叙：按事情发展先后顺序叙述事件。 1、按时间顺序记叙。 2、以地点的转换为顺序。 3、是以事情的内在逻辑联系为序。 二、倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。一般来说由眼前事物引起对往事的回忆是倒叙的顺序。 三、插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 寻求插叙之妙 1. 回忆《羚羊木雕》，试复述全文故事情节 并回顾全文主题。 ①逼问木雕 ②互换裤子 ③赠送礼物 ④讨回木雕 一、认识插叙之妙 主题 重义轻利 重利轻义 观念 冲突 情 节 小 结： 换一换——情节更曲折。 2.作者为什么要运用插叙调换情节的顺序？ 小结： 加一加——内容更充实。 3.其实，删去中间的②③两个情节，本 文依然有相对完整的故事情节。那么， 可以不要中间的两个情节吗？ 4.把插叙的两个情节换成万芳学习成绩 好的内容可以吗？为什么？ 小结： 选一选——主题更突出。 5.相对于①④组成的主要情节来说，插 叙部分是更详细还是更简略一些？ 小结： 插叙的情节对主要情节起补充 说明的作用，内容相对简略一些。 二、体味插叙之妙 (一）阅读全文，找出插叙的部分，然后体会一下插叙部分还缺点什么。 雕 像 1 教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。 2一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：“父亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了!打扰了!” 3三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“你下雨天来做什么!” 4“下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱……嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。 5一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。 6来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天!我已有两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。” 7我无言。已退休的父母亲就是这样天天在家为我担心这考虑那。 8一切交代完毕，父亲拖着佝偻的身子一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱、弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。 9我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了67年风雨剥蚀后的雕像! 衔接语补充参考： a. 父亲总是这样节俭。 b. 父亲就是这样“吝啬”。 c. 还有比这更让人觉得难堪的事。 d. 听到父亲的话，我不由得想起另一件事。 小结： 插叙时要注意文意上的过渡衔接。 （二）本文哪些地方可以插叙？可插入什么内容？