小学四年级信息技术教案.doc

课题： “亲密接触”---初始文字处理软件 美化文章---文字修饰 导入新课： 本节课主要讲了如何打开和关闭word ,认识word的窗口，学会建立和保存文档。 二、教学目标： 学会打开和关闭word窗口 认识窗口各部分的名称 学会建立和保存文档 三、教学重点： 打开和关闭 word窗口 学会建立和保存文档 四、教学难点： 打开和关闭 word窗口 会建立和保存文档 六、教学方法： 讲解法、演示法 七、教学过程： （一）组织教学 师生问好！ （二）新授： 导入：下面这篇文章是用word编写的，你们想不想用word写文章？ 1、首先学习一下word的打开方式： 单击“开始”按钮，鼠标指针指向“程序Microsoft word”即可打开。 直接双击在桌面上的“word”图标。 2、我们打开了word界面，接着来介绍一下各部分的名称：标题栏、菜单栏、常用工具栏、文字栏、标尺、编辑窗口、状态栏。 3、认识完了各部分的名称，怎样来建立一个新文件呢？ 单击常用工具栏中“新建文件”按钮，此按钮像一张纸卷了边；或者单击“文件”中“建立新文件…”命令，都可建立新文件。我们大家试着建立一个新文件，输入以下文字： ｛趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。泉水一年四季恒定在18℃左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境。｝ 4、输入文章后，在word中可以方便地计算出文章的字数，怎样做呢？操作如下：单击“工具”菜单中的“字数统计”命令，出现“字数统计”的对话框，从中可以知道这段文字的页数、字数等。 5、文件写好了，把它保存起来以后还可以用。怎样保存呢？ 单击常用工具栏中的保存文件按钮（软盘图标），或者单击“文件”菜单中的“文件存盘”命令。或者直接按f2键，皆可保存文件。 当第一次保存文件时，屏幕上出现“另存为…”对话框，在文件名框内输入想保存的文件名，然后单击“保存”。 word文档，单击右上角的“关闭”按钮，或单击“文件”菜单下“退出”命令即可。 （三）、练习： 试用不同的方法进入word，说说窗口的名字。 2、选择一种方法，退出word. (四)、作业： 学会建立和保存文件。 （5）课后反思： 课题： 段段精彩---段落修饰 小“问题”，大文章---查找和替换 一、导入新课： 本节课主要讲打开已有文件，进行文字的查找与编辑。学会选中中文字块以及对文字块进行简单的编辑。 二、教学目标： 学会打开已有的文件，并进行编辑 学会查找替换文字 学会编辑整块文字 三、教学重点： 1、学会打开已有的文件，并进行编辑 2、学会查找替换文字 3、学会编辑整块文字 四、教学难点： 1、学会打开已有的文件，并进行编辑 2、学会查找替换文字 3、学会编辑整块文字 六、教学方法： 讲解法、演示法 七、教学过程： （一）组织教学 师生问好！ （二）新授： 导入：上节课我们写完的文字，又想加上一些内容或者修改一些地方怎么办呢？ 下面我们看一下怎样打开已有的文件？有两种方法： 1、双击已保存的文件图标即可打开， 2、首先单击常用工具栏中的“打开”按钮，出现打开文件对话框，在“查找范围”列表中选择“我的文档”，单击要找的文件，在单击“打开”按钮，就打开了。 学生练习：打开以前用自己名字保存的文件。 打开以后我们可以继续加入很多内容，把光标移动到文章的最前面，输入下面一段文字： “趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。” 输入完了可以“保存”按钮，把新加入的内容保存起来。 注意：1、在文章编辑时，文章中光标闪烁的地方叫做插入点，它标记当前的编辑工作的位置，它用来进行选取、拖拽的鼠标指针是不能混淆的。2、输入文字过程中，有些字的下面可能会出现以红色或绿色的小波浪线。这是 word 认为这里可能有错误，提醒你注意。如果没有错误，可以不予理会。 （三）、学生练习： 在前面列举的作文的后面输入下面的文字并保存： 趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。沧园东北方向的一池碧水恰似一面明镜，这便是著名的漱玉泉。由漱玉泉向西有柳絮泉、黄华泉、趴牛泉…… 李清照纪念堂位于漱玉泉北侧，是一座具有民族风格的庭院。万竹园是位于趵突泉公园的园中园。著名的国画大师李若禅纪念馆设在院内。 公园内灯会、菊展、书画展、戏曲演唱各项活动接连不断，吸引着中外游客前来参观旅游。 （四）、作业：