小学四年级上美术教案.doc

小学四年级上册美术教案 第一课 祖国在我心中（第一课时） 一、教学目标： 1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。 2、能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。 3、了解黑板报的组成元素，学习黑板报版面设计方法。 4、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。 二、教学重点难点： 重点：能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。 难点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 三、教学准备： 课件、水彩笔或油画棒、作业本 教学课时： 共3课时 教学实施过程： 气氛渲染，激情导入： （播放升国旗的不同场景图片） 旗手舞动国旗，全班起立，齐唱国歌。 每当国旗升起，我们感受到了庄严与豪情，国家与我们此刻血脉交融。揭示课题。 游戏问答，了解常识： （课件出示所提问题 图片） 游戏问答，了解五星红旗。 你知道中华人民共和国的国旗是什么吗？它是由哪几部分组成的？ 你知道五星红旗中的五颗星星的寓意吗？ 你知道在国旗升起时，少先队员应该做什么吗？ 小结：中华人民共和国国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相连缀、疏密相间，象征中国人民大团结. 每当国旗升起时，你的心情是怎么样的？ 小结：每当国旗升起时，豪情满怀，心情澎湃，升旗仪式是庄严而又神圣的。 三、拓展思维，指导表现：（课件播放、展示） 旗帜是方向、是力量、是一种信仰，五星红旗是中华人民共和国的象征和标志。想一想、说一说，会在哪些场合听到国歌奏响、看到国旗升起呢？ 视频欣赏，播放天安门升旗仪式视频。感受气氛，了解旗手、护旗手。 解决画面表现时的困难。 人物动态： 播放不同场合下的升旗图片，认识不同场合下的不同旗手、护旗手。 对比观察，了解在升旗时不同身份人物的姿态（少先队员行队礼、军人举起右手敬礼、行人行注目礼等），请一名同学表演关注升国旗时的姿态。 人物态度:局部人物图片欣赏，一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 画面气氛烘托。 对比欣赏《开国大典》的油画作品与其他摄影作品，说说画家为什么要这样出来呢？ 小结：人物的位置、动态以及相关环境的位置分配，决定所需要表现出的气氛与情景。 选择运用什么色调来烘托气氛？一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 画法指导 画面中，国旗出现的位置、大小各不相同，请同学上台添画人物，教师指导反馈。 4、学生谈谈对记忆力画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 创作表现:（课件循环播放优秀学生作业） 活动：每当国歌奏响、国旗升起时，你有什么感受？请将当时的场景画下来。 要求：画出升旗时色气氛。 教师巡视指导，个别辅导学生绘画时出现的问题。 五、展示评价，拓展延伸：（课件出示中国的四大发明、名誉等图片） 1、师生共同评价，评一评谁的画气氛表现最好，能让人感受到升旗时那庄严、热烈的气氛。 2、展现中华五千年文明的精华，增强学生爱国主义情怀。 六、板书设计： 七、教学后记： 第一课 祖国在我心中（第二课时） 一、教学目标： 1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。 2、能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。 3、了解黑板报的组成元素，学习黑板报版面设计方法。 4、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。 5、增进师生之间的感情。 二、教学重点难点： 重点：了解黑板报的组成元素。 难点：学习黑板报版面设计方法。 三、教学准备： 课件、水彩笔或油画棒、作业本等。 四、教学课时： 共3课时 教学实施过程： 一、谈话导入，激发兴趣：（课件展示校园黑板报图片） 1、欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。 小结：黑板报可以美化教室和校园，传递知识，体现班级和校园的精神面貌。 2、师：马上要迎来国庆节了，今天我们做一名小小设计师，设计一份国庆专刊黑板报效果图。 二、分析探讨，获取知识：（课件展示各种黑板报图片） 1、分心观察，了解黑板报的组成要素。 小结：黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。 观察黑板报范作，认识报头。 报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。字与画相辅相成，报头标题字应大而醒目、美观，突出板报主题，报头画面应结合板报标题和文章内容来画，色彩鲜艳。 3、学生尝试画一报头草图，教师进行指导。 4、师生共同归纳总结黑板报相关设计内容的要求。 （1）黑板报正文设计和要求。 每个板块的标题文字比报头文字要小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致，版面正文书写要规范工整。 （2）黑板报插图图案的设计要求。 插图图