小学语文苏教版五上《习作5.ppt

读下面的片段，想想是什么心情？ 今天是我做值日生，但是班上太乱了，我怎么管也管不住，这样的状况造成了我一天都处在生气的情绪之中。《当好值日生不容易》 今天是新学期的第一次大扫除，大家都非常认真，看着焕然一新的教室，我心里有说不出的高兴。《快乐的大扫除》 在海陵区第三届美文诵读比赛中，我经过刻苦训练,终于发挥出水平，获得了好成绩，我真高兴。《比赛》 因为忙着应付数学作业，我居然没有去做课间操，这样的 行为被老师批评了，此刻我的心里充满了满满的悔意。《悔》 我的默写课文100分的记录在今天被打破了，我真郁闷。《纯属失误》 昨晚，爸爸发酒疯了，举止极其搞笑，但是可恶的是弄脏了我的作业本，真是让你哭笑不得。 《发酒疯了》 最近真不顺，语文作业错，数学作业错，英语也不熟，状态不佳，做什么都做不好，我真的很烦恼啊！ 《最近比较烦》 新同桌对我很不友善，恶劣的表现让我很生气。《你能对我好一点吗？》 我把自己的心血——日记本弄丢了，心情真不好。《我丢东西了》 我的作文在学校校刊创刊号上发表了，这是我多年的梦想，心中充满了激动和自豪。《我成功了》 粗心的我没有交日记本，还一心想今天的日记得个优星，发现真相后，惭愧得想钻地缝。《地缝在哪里？》 这些表情神情各异，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心…… 跟你同组的同学们说说你的故事吧！ * 表情背后的故事 1 1：认真观察4幅神情各异的脸蛋表情图，透过简笔画的人物表情，你读懂他们的心情了吗？ 2：你觉得刚才看到的表情好玩吗？ 每个表情图代表什么表情？发挥想象思考：写一写它们分别表达的内心情感。 满面春风 神采飞扬 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈 得意洋洋 心花怒放 欣喜若狂 欢呼雀跃 2 火冒三丈 怒气冲冲 面红耳赤 暴跳如雷 大发雷霆 悲从心起 泪流满面 痛不欲生 号啕大哭 哇哇大哭 泪如雨下 3 对学 1、联系一下你自己的经历，同桌说说刚才看到这些表情后，你有什么样的感觉。 2、交流后，写写，在组学时与同学说说。 组学 1、整理你和同桌交流结果，在小组内说说。 2、打开记忆的闸门，回忆你生活中的喜怒哀乐，在组内说说你选择的表情图背后的故事。 3、为你的习作想个恰当的题目，围绕题目拟一拟提纲，思考一下，怎样描述才能写好一篇叙事文？ 　　假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，每人只有一个苹果。 　　假如你有一种思想，我有一种思想，我们交换，每人就拥有了两种思想。 　　　　　　　　　　　　　——英 萧伯纳　　　　　　 学会分享 展示交流 做到： 1、增强小组团结意识，汇报时注重礼貌。 2、说话流利，声音洪亮，大方，自然。 　　　　　　　　１.有头有尾 　　　　　２.真情实感 ３.三个一：一言不发　一心一意　一气呵成 我们一起慢慢地长大 我们一起品味生活的酸甜苦辣 也许我们不能成为传奇作家 但是 乘着想象的翅膀飞翔 带着探索的精神前行 我们的生命 更加精彩 2 检测 1、欣赏例文，模仿习作打草稿。 2、展开想象，从自己丰富多彩的记忆中，选择一件自己亲身经历的事来写。 3、题目自拟，注意把事情经过写具体，包括人物动作、表情、语言和心里活动等，表达出自己的真情实感。 老师期待你的佳作，相信你一定能成功！ 与“洋鬼子”打水仗 记忆中的故事如五彩斑斓的贝壳，晾满了心情的沙滩。今天，我就打开一只快乐之贝，与同学们共享美好的回忆。 暑假去桂林旅游，在遇龙河漂流时，遇到了几个“洋鬼子”，打了一场快乐的水仗。 那天，河面上漂流的竹筏很多，多数游客是坐在竹椅子上，或喝茶或品尝船主提供的花生，但也有好动的人抢过了船夫的竹篙，东一下，西一下地乱撑，折腾得竹筏在河心直打转 。 我们几个买了水枪，四处寻找攻击的目标，可惜筏子上有水枪的人不多，我们也不能欺负没有“武器”的人啊！正在失望的时候，一个竹排载着五六个白皮肤黄头发的洋人迎面而来，一个10岁左右的娃娃拿着水枪站在船头东张西望，我们立刻来了精神。 果然，洋娃娃向我们开枪了！我们早已憋足了劲，马上还击，三条“水箭”直射过去，吓得几个坐着 聊天的洋人惊叫而起。一位男士“NO”个不停，对着我们双手直摇，另一个扎马尾辫的洋妞却泼辣多了，一杯茶水顺手就泼了过来，无奈射程不够，全落在河里了。 洋娃娃兴奋得叽里咕噜乱叫，一枪比一枪快，那几个男士也受了感染，比划着让船夫靠近我们，茶杯水桶 全用上了，水如瀑布一般从天而降来，我们的两把雨伞力不从心地抵