2016年合肥工大2013暑期三下乡计划方案书.doc

 合肥工业 大 学 2012大学生暑期 “三 下 乡” 社会实践策划书 目录 一．团队名称及简介》 二．活动背景》》》》》》》 三．活动主题及目的》 四．活动前期准备》》》 五．活动具体流程》》》 六．活动后期总结》》》 七．人员安排》》》》》》》 八．应急方案》》》》》》》 九．经费预算》》》》》》》 十．预期效果》》》》》》》 十一．方案可行性》》》 十二．方案特点》》》》》 团队名称及简介 1.团队名称：蒲公英（即：合肥工业大学蒲公英实践调研队） 2.简介：本队有成员九名，来自合肥工业大学土木与水利工程学院：给排水专业一个，三个水利水电工程12-1班，其余全部来自水利水电工程12-2.一组成员：李想，孙伟，洪理钧，陈沪生；二组成员：朱来福，皇甫泽江，何少鹏，郑德良 二．活动背景 2013年重点团队的立项将以学习贯彻党的十八大精神和全团“我的中国梦”教育实践活动为契机，继续重点组织动员大学生到基层开展政策宣讲、社会调查、科技支农、教育帮扶、文化宣传、生态环保、医疗卫生、法律援助等志愿服务实践活动，社会实践中“受教育长才干做贡献”。 三．活动主题及目的 1.活动主题：土家族苗族民族文化调研及当地水利工程现状调研（协调水利施工与民族文化消亡的矛盾） 2.目的：解决当今的水利的施工对民族文化的消亡问题。(土家族苗族民族文化调研及当地水利工程现状调研) （一）磨练意志，促进了我们大学生综合素质的提高 我们参加大学生“三下乡”活动，一方面磨练了我们大学生的意志，奉献了爱心；另一方面提高了我们的组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力，从而提高了自身的综合素质，为将来走上工作岗位打下良好的基础。 （二）可以了解国情，增强了社会责任感和使命感 “三下乡”活动使长期生活在象牙塔内的我们去农村切身实践知晓民情和国情，促进我们大学生社会责任感的形成，是培养我们强烈社会责任感的重要途径。 （三）增强社会实践的能力 社会实践是我们大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的要求，适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。积极参加社会实践,可以使我们按着现代社会的要求健康成长。我们要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。 （四）在实践的过程中, 能充分发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力，提高自己的综合能力。 四．活动前期准备 1.确定本次调研的主要人员及其任务； 2.确定了本次的调研主题; 3.确定了本次调研的目的； 4.确定了本次调研的地点及路线； 5.确定了本次调研的较为详细的过程。 五．活动具体流程》》》 活动1：首先在这里进行为期1至2天的调研访问。 第一天：稍作调整后，联系当地相关人员， 然后说明一下我们开展活动的具体内容。之后对以下的地点进行踩点。傍晚队长及组长去选定几户当地人家，询问当地情况。晚上进行整理，然后开会分析信息，提出问题，并记录在一个笔记本上。 第二天：两组人员分别与已联系好的接待人员见面，然后去昨天已踩好点的人家去访问。边访问，边记录。联系当地政府及相关单位，对当地情况做一些详细的了解。 活动二：对当地居民的访问 地点：湘西农村居民家中 分别对老年人和青年人进行调查，看他们对当地文化的了解程度到底有多少 第三天：1.对当地居民经济状况的调查， 2.调查水利工程对当地居民的具体的益处 3.调查当地以前的的民族文化风情 4.调查现存的民族文化 5.观看当地独有的艺术表演，反馈 活动三 地点：大兴电站高峰水库 姓名 任务 路途值班情况 覃泰华 负责联系，协调组员，应急组组长。带领队员开展活动。 第一次值班 李想 一组组长：助理。摄影， 第二次值班 孙伟 咨询 第二次值班 洪理钧 后勤（应急） 第三次值班 陈沪生 记录，统计 第三次值班 朱来福 二组组长：助理兼会计。摄影， 第四次值班 皇甫泽江 咨询 第四次值班 何少鹏 记录，统计 第五次值班 郑德良 后勤（应急） 第五次值班 八．应急方案》》》》》》》 为保此次暑假三下乡社会实践活动的顺利的进行，和保障每一个队员以及当