3.3 和平发展 时代主题-教案3.3 和平发展 时代主题 -教案3.3 和平发展 时代主题 -教案3.3 和平发展 时代主题 -教案.doc

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阳江市实验学校政治科组教案 教师:施剑萍 课 题 《3.3 和平发展 时代主题》 编号 课时 教 学 目 标 1、知识目标: 了解当代的主题是和平与发展;知道危及世界和平与发展的主要因素;理解和平与发展是相辅相成的关系;了解我国在对外交往中的表现;知道我国在国际社会中的地位、作用。知道中国面临的机遇和严峻的挑战,知道国际竞争的实质、懂得面对激烈的国际竞争,我们必须高扬民族精神,这样才能振兴中华。 2、能力目标: 提高分析和判断国际社会政治现象的能力; 培养主动关注国际政治发展、关心我国在国际社会中地位和作用的能力、采用多种方法收集和分析资料和信息能力。 3、情感、态度与价值观: 树立开放、平等的国际意识,维护世界和平; 关注祖国在世界舞台中的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 重点 难点 1.重点:(1)和平与发展是当今时代的主题 (2)经济全球化的趋势 2.难点:经济全球化的趋势 教学方式 多媒体教学、情境体验法、讲授法、讨论法、自主探究法 教 学 过 程 (第一课时) (一)导入新课 利用教材62页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化”导入。过程: 第一步:播放电影《珍珠港》中一段视频。 (设计意图:通过直观性的资料激发学生的兴趣) 第二步:投影“第一次世界大战与第二次世界大战”的一些数字表。 第三步:设问:看完这一段录像和数字表,你能说出相对应的主题词吗?看到战争残酷性,你渴望什么?和平问题解决没有? (二)讲授新课 1.教师提问:比较20世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势,想一想:战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面? 2.学生思考:战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面?(小组讨论,教师板书) 3.1 和平发展 时代主题 一、和平与发展是时代的主题 (一)和平问题 1.含义:和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 教师投影:“和平时代世界人民安居乐业”的图片, 学生归纳 2.和平的意义:让人安居乐业,国家和睦相处,社会安定祥和,经济蓬勃发展。 师生交流活动: 教师投影:“战争给人类带来的灾难”的图片(注重视觉感受) 学生回答 教师归纳讲解 3.影响和平的原因: (1)强权、霸权主义; (这两个词对初中生来说较抽象,理论性较强,需解释) (2)国际恐怖主义等。。。 教师投影: (1)教师投影图片《饥荒的非洲》。 (2)设问:非洲这样的情况比比皆是说明了什么? (3)指导学生阅读课本66页文字。 教师投影: 材料一:第二次世界大战后世界经济总量增长7倍,2008年已超过50万亿美元,全球人均近8000美元。(文字加图表)这说明了什么? 学生阅读思考课本66页的插图和文字。 材料二:(1)1960年富国与穷国差距为31:1,目前为74:1。 (2)“最不发达国家”数量:已从1971年的25个增至49个,有13亿人每天收入不到1美元。 (3)占世界人口17%的24个国家拥有世界生产总值的79%,而占世界人口83%的发展中国家仅占世界生产总值的21%。第三世界国家外债高达25万亿美元。 设问:教材中插图、文字说明以及投影资料共同说明了什么? 材料三:10月17日是国际消除贫困日。面对2015年将全球贫困人口减半的“千年发展目标”,世界各国都在思考这一问题:如何让更多穷人分享发展的快乐? 结合材料,运用所学的知识,请回答: 材料中反映了什么问题?“让更多穷人分享发展的快乐”有什么意义? 学生回答。 教师归纳: (二)发展问题 1.含义:发展问题是指世界经济发展的问题,特别是发展中国家的经济发展问题。 2.影响发展的原因 (1)落后、贫困、债务; (2)发展中国家和发达国家的贫富悬殊。 设问:和平与发展两者之间有什么关系呢? 学生回答。 教师归纳: (三)和平与发展的关系:是相辅相成的。 展示图示: 二、活跃在世界舞台上的中国 中国在世界舞台中的地位和作用 中国是世界上最大的发展中国家,是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。 中国的发展,是世界和平与发展事业的重要组成部分。 (1)中国是维护世界和平的重要力量。 (2)中国积极参与国际事务,在国际社会中发挥着重要的建设性作用。 中学生应该怎样做? 关心世界的发展,树立全球观念,培养开放、平等、参与的国际意识,为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。 四、课堂小结 五、当堂训练 六、课后拓展探究 (第二课时) (一)导入新课 方案一: 课堂探究: 1、你接触过哪些外国品牌的商品? 2、你知道哪些中国商品在国际市场上畅销? 随处可见外国商品…… 学生

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