4-2 主动沟通 健康成4-2 主动沟通 健康成长4-2 主动沟通 健康成长4-2 主动沟通 健康成长.ppt

第二课时：主动沟通 健康成长 温故知新 我们爱老师，是因为老师____________________。老师既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。 学习目标 情感态度价值观目标：主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，为积极建立和谐的师生关系而努力。 知识与能力：知道新型师生关系的基本内捅，并能够说出与教师交往与沟通的基本准则。能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。 教学重点：学会与老师有效的沟通。 教学难点：师生交往新观念。 自主探究 1、?__________是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。_____产生理解，理解产生_____。 2、?正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_______，是_______，是_______；老师的批评是_______，是_______，也是_______。被表扬时我们__________，被批评是我们____________。_______和_______都是人生的_______。表扬好比加油站，要__________；批评好比防疫站或急诊室，要做到__________、__________。 1.观察课本第47页三个同学的对话，自主探究： ①．是什么使他们处在这样一种矛盾状态？ ②．你心目中的师生关系是怎样的？ ③．小组总结交流：传统的师生关系和新型的师生关系的区别是什么？ 2.阅读第课本50页中三个同学对老师看法的相关材料，想一想： ①．你有过这样的烦恼吗？ ②．遇到这样的事你是怎么想的？你又是怎么处理的? ③．处在困惑中时你主动与老师沟通了吗？为什么要与老师主动沟通呢？ 3.阅读课本第51页材料，然后小组交流： ①．与老师沟通需要方法，你认为有哪些比较好的方法？ ②．与老师交往除了要掌握一些方法，在交往礼仪方面应该怎么做？ ③．请你归纳总结：怎样共助师生情感的桥梁？ 1.共筑师生情感桥梁（前提） 传统师生关系、新型师生关系 2.与教师的沟通方法 从老师的角度看问题 正确对待批评和表扬 原谅老师的错误 3.与教师的交往礼仪 礼貌待师、注意场合、勿失分寸 随堂提升 1.刘玉上课传纸条，被老师点名 批评。刘玉怪老师多管闲事，怀恨在心，课下给老师起绰号，上课带头起哄，和老师对着干。 （1）刘玉这样做对吗？为什么？ （2）如果你是刘玉的同学，你会怎么样劝说他？ 2.反思一下，你在与老师交往的过程中，成功的经验有哪些？ * * * * *