05-《公共关系基础》第五：公共关系工作程序(第八、九周)05-《公共关系基础》第五章：公共关系工作程序(第八、九周)05-《公共关系基础》第五章：公共关系工作程序(第八、九周)05-《公共关系基础》第五章：公共关系工作程序(第八、九周).doc

康利大学精品教案 课程名称:公共关系基础 序号: 5、6 班级 日期 2013．10.30 2013.11.31 日期 2013．11.6 2013.11.7 节次 7-8 1-2 教学题目 第五章 公共关系工作程序 目的要求：1.熟悉和掌握公共关系调查的意义和原则。 2.了解和掌握公共关系调查的内容、方法和程序。 3.掌握和熟悉公共关系策划的原则和程序。 4.学习和掌握公共关系活动实施与评估。 教学重点：公共关系调查、策划和活动实施。 教学难点：公共关系调查、策划的原则、程序和活动实施方式。 教学活动：讲授 讨论 练习 教学资源：文献资料 任课教师签名： 教学进程： 导入：【案例】见课件 第一节 公共关系调查 一、公共关系调查的内容 （一）社会组织自身状况调查 （1）组织的历史。（2）组织的目标。（3）组织的政策与措施。（4）组织的贡献。 （5）组织的经营管理情况。（6）组织领导层的公共关系意识、目标和要求。 （7）组织员工的要求和评价。（8）组织迫切需要加以解决的其它问题。 （二）社会环境状况调查 （1）经济环境。（2）政治环境。（3）社会环境。（4）科技环境。（5）竞争环境。 （三）目标公众状况调查 （1）公众构成状况。（2）公众评价情况。 （3）社会组织与公众关系现状调查——认知度调查、美誉度调查、和谐度调查。 二、公共关系调查的基本方法 （一）按调查对象范围不同来进行分类 1.全面调查 2.非全面调查（抽样调查、典型调查和重点调查） （二）按资料收集的方式不同来进行分类 1．观察法 2.问卷法 3.文献法 4.询问法 三、公共关系调查的一般程序 所谓公共关系调查的程序，一般地讲，指的是对社会组织客观存在的公共关系现象进行科学调查的基本过程。具体地说，它是调查工作的实施阶段。 第一，调查准备阶段；第二，资料搜集阶段；第三，整理分析阶段； 第四，报告写作阶段；第五，总结评估阶段。 四、调查问卷的设计 （一）明确调查目的，建立理论假设；（二）调查问卷的内容 （三）调查问卷设计的注意事项 （1）问题设计要具体，不要笼统抽象。 （2）问题设计要单一，不要复和交杂。 （3）问题设计要简洁，符合逻辑。 （4）用词要简洁，不要用形容词和副词。 （5）用词要通俗易懂，不要用陌生的专业术语。 （6）问题设计要客观中立，不要渗入影响其回答的观点。 （7）问题的设计要保护答题者的自尊，不要增加答题者的压力。 （8）问题设置，所列项目要互斥，不要出现包容现象。 （9）问题中的数字要准确，不要交叉。 （10）问题设计所列项目要穷尽各种能够情况，不能让有些人找不到自己应填的位置。 第二节 公共关系策划 一、公共关系策划的基本原则 公共关系策划的基本原则是策划人员在策划过程中用于观察问题，分析问题，解决问题的准则。创新性是公关策划最根本的法则。公关策划人员在进行创造性思维的同时要遵循以下基本原则。 1．创新性与社会性的统一；2．创新性与科学性的统一；3．创新性与实效性的统一；4．创新性与连续性的统一；5．创新性与操作性的统一 二、公共关系策划的程序 （一）确立目标 确立公共关系策划目标的思路是这样形成的：通过调查研究获得组织内外环境与资源的大量材料，以材料去推断组织的优势与劣势，机会与风险，资源与条件，通过对资料定量定性的分析，找出组织的公共关系问题所在，找出首要问题；然后通过对这一最重要问题产生原因的探究，寻找出问题的症结，最后确立公关策划目标。 确立公共关系目标要注意以下几点： （1）目标的具体性。（2）目标的数据性。（3）目标的可行性。（4）目标的时间性。 （二）分析公众 进入实质性策划时，应根据实现目标的需求，分析哪些是公关活动必须关注，交流和影响的目标公众，分析目标观众的特点，需求，对组织的态度，从而有针对性地设计策划主题，有效地选择传播媒介。分析目标公众：（1）要鉴别公众的权利要求，锁定目标公众的范围，根据目标公众与目标的关联性来确定目标公众；（2）根据目标公众与组织关