9.1《和平与发展：时代的题》 导学案9.1《和平与发展：时代的主题》 导学案9.1《和平与发展：时代的主题》 导学案9.1《和平与发展：时代的主题》 导学案.doc

第九课　维护世界和平　促进共同发展 第1课时　和平与发展:时代的主题 方向标 1.知识目标:(1)了解当今时代的主题是和平与发展,理解和平与发展的关系;(2)知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治;(3)明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 2.能力目标:通过分析和平与发展是当今时代的主题、我国主张建立国际新秩序的内容,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 3.情感态度价值观:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 (一)和平 1.和平问题的含义:是指①　　　　　　　　　　　　的问题。? 2.世界和平的重要性:是人类社会存在和发展的②　　　　,维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。? 3.形势:二战后国际形势③　　　　。? 4.当今世界影响和平的主要不安宁因素:④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 5.结论:世界和平面临着诸多难题和调整,世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然⑤　　。? (二)发展 1.发展问题的含义:是指世界经济的发展,特别是⑥　　　　　　　　　　　　问题。? 2.发展成为时代主题及其表现:(1)二战后相对和平的⑦　 　　促进了经济的发展;(2)⑧　　 　促进了世界经济的发展。? 3.发展问题没有解决的原因(或表现): (1)⑨　　　　差距越来越大;(2)不公正、不合理的⑩　　　　还在损害着发展中国家的利益;(3)发展中国家的贫穷和饥饿现象普遍存在;(4)全球发展最突出问题是　　　　。? 二、维护和平、促进共同发展的有效途径 1.解决世界和平与发展问题的主要障碍:　　　　　　　　　。? 2.解决的有效途径:建立有利于世界和平与发展的　　　　。? (1)基础:以　　　　　　　　为基础。? (2)基本内容:“四个保障”。 3.中国主张,各国人民携手努力,推动建设持久和平、共同繁荣的　　　　。? 意义:反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求,赢得了许多国家特别是广大发展中国家的　　　　。? 1、为什么说和平与发展是当今时代的主题? 、如何理解国际新秩序? 2.世界的多极化趋势意味着当代世界已经实现了多极化。（提醒：世界多极化深入发展，只是趋势。） 【合作探究】 1、材料一　当今世界,美国单边主义凸显;国际恐怖主义猖獗;中东局势不断恶化;印巴关系紧张;朝核危机未解…… 材料二　据统计,全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元,其中12亿人被认为是赤贫者,他们每天的收入相当于1美元,这些贫困人口都生活在发展中国家。 (1)材料一、材料二分别反映了什么现象? (2)如何解决两则材料反映的问题? 、一个苏丹女童,即将饿毙跪倒在地,而一只鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等待猎食女孩…… 你可以感受到什么?请你为解决这样的问题提出建议。 ◆学生展示 ◆归纳梳理 【应用拓展】 1.当今世界,日本在钓鱼岛问题上制造事端。恐怖主义、分裂主义、极端主义“三股势力”威胁上升;重大自然灾害、安全事故和公共卫生事件频发;主要国家大力发展军事高新技术,抢占太空、网络空间等国际竞争战略制高点。这表明(　　)。 A.和平与发展不再是时代主题 B.维护中国国家主权和安全高于一切 C.中国仍面临多元复杂的安全威胁和挑战 D.中国紧紧抓住和用好发展的重要战略机遇期 2.中国国家主席习近平在博鳌亚洲论坛年会发表主旨演讲时指出,和平是人民的永恒期望,和平“犹如空气和阳光,受益而不觉,失之则难存”。这对各国的启示是(　　)。 ①和平是人类社会存在和发展的物质基础　②所有国家都应该做和平的维护者和促进者　③任何一国都不能为一己之私把一个地区乃至世界搞乱　④追求和平应是各国当前的中心任务 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 3.目前世界上仍有近13亿贫困人口,8亿人忍受着饥饿,8000万人完全不能享受医疗服务,超过2.6亿的人不能上学,第三世界国家外债总额达2.5万亿美元。这说明(　　)。 ①发展问题仍是当今世界的主题之一　②发展中国家急需解决自身的发展问题　③外债是影响发展中国家经济的主要问题之一　④必须建立国家共同体 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4.(2012年四川卷)与各国一道为建立公正合理的国际新秩序而努力,是中国外交政策的重要组成部分。下列选项体现中国关于建立国际新秩序的文化主张的是(　　)。 A.“攻心为上,攻城为下,心战为上,兵战为下” B.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同” C.“以势交者,势倾则绝;以利交者,利穷则散” D.“寡助之至,亲戚畔之