12《闻一多先生的说和做》件12《闻一多先生的说和做》课件12《闻一多先生的说和做》课件12《闻一多先生的说和做》课件.ppt

成语积累 （1）中医诊病术语，即望诊，闻诊，问诊，切诊。望诊是第一步 （2）辛辛苦苦地一年到头这样做。 （3）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 （4）没有空闲顾及这些。 （5）精力集中，用心专注而深。 （6）很不一样。迥，差得远。 （7）和以前的全部相反。 (8)充满正气，情绪激昂。 (9)形容气势之盛可以直冲云霄 (10)昂着头，挺着胸。形容不屈的精神。 成语积累 （1望闻问切）中医诊病术语，即望诊，闻诊，问诊，切诊。望诊是第一步 （2兀兀穷年）辛辛苦苦地一年到头这样做。 （3沥尽心血）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 （4无暇及此）没有空闲顾及这些。 （5潜心贯注）精力集中，用心专注而深。 （6迥乎不同）很不一样。迥，差得远。 （7一反既往）和以前的全部相反。 (8慷慨淋漓)充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。 (9气冲斗牛)形容气势之盛可以直冲云霄 (10昂首挺胸)昂着头，挺着胸。形容不屈的精神。 (二)文章梳理 1、文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做？ 2、说说文章可以分成几部分？ 文章梳理答案 1、文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做？ 文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。 2、说说文章可以分成几部分？ 文章分两个部分。第一部分是1-7自然段，记述闻一多先生作为学者方面“做” 了再“说”、“做”了不“说”的特点。 第二部分是8-20自然段，记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 （三）第一部分分析 1、作为学者，闻一多先生是如何处理说与做的关系的？ 2、闻一多作为学者方面主要写了哪些事迹，这些例子的选材角度是什么，详略是如何安排的？ ? 3、闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？ 1、闻一多先生是如何处理说与做的关系的？ “人家说了再做，我是做了再说。” “做了不说。” “人家说了不一定做，我是做了也不一定说。” “‘说’了就‘做’”。 2、闻一多作为学者方面主要写了哪些事迹，这些例子的选材角度是什么，详略是如何安排的？ 三个事例：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。 写作《唐诗杂论》事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。 3、闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？ 明确： 闻先生研究学术的目的是“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”。 分析下列描写的作用 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的 文化药方” 2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的 文化药方” 突出了闻先生研究学问的目的是为了试图从文化研究上来探究救国的办法。 2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 这些细节，表现了闻先生治学的刻苦精神 3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 表现出闻一多先生治学一丝不苟的严谨态度。 学生小结 达标测评 .“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些描写的作用？ 这些细节，表现了闻先生治学的刻苦精神 .“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”一句的作用是什么？ 表现出闻一多先生治学一丝不苟的严谨态度。 文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做？ 文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。 学习目标 1学习本文围绕中心选材的方法。 2体会抒情、议论在文中的作用。 3理解本文语言精练含蓄的特点。 阅读第二部分合作探究 1、闻一多先生作为革命家的是如何处理“说”和“做”的关系的？ 2、作者写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做” 主要写了哪些事迹？ 3、由闻一多先生起稿的一张“政治传单”的内容作者并没有详细交代，但是我们可以从课文中猜出这张 “传单”的写作主题是什么吗？ 1、闻一多先生作为革命家的是如何处理“说”和“做”的关系的？ 他“说”了，跟着就是“做”，言论与行动完全一致。 第二部分分析 2、作者写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做” 主要写了哪些事迹？ 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。 3、由闻一多先生起稿的一张“政治传单”的内容作者并没有详细交代，但是我们可以从课文中猜出这张 “传单”的写作主题是什么吗？ 争取民主，反对独裁 达标测评 作者写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做” 主要写了哪些事迹？ 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。 使文章的结构严谨，