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鉴 赏 家 汪曾祺 教学目标 1、初读文本，把握小说的主要情节。 2、细读文本，能够从语言、动作、环境等方面把握叶三这一人物的独特形象并了解“鉴赏家”的真正含义； 3、了解汪曾祺小说的基本风格，鉴赏小说中蕴含的真、善、美。  走近作者：汪曾祺（1920—1997）现、当代作家。江苏高邮人。高中时就读于江阴南菁中学，后考入西南联大，深受老师沈从文的影响。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫” 。《鉴赏家》写于1982年。 与人物同行： 全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。 为什么说叶三是个鉴赏家呢？ 与人物同行： 为什么说叶三是个鉴赏家呢？ （1）能辨别画的真假 （2）能一句话说出画的妙处 （3）能中肯地评价画，敢于提出自己的意见 （4）看画画，能与画家心灵相通 （5）真心爱画不卖画，不为功利 归纳叶三形象： 热爱艺术，有艺术鉴赏眼光，不慕钱财 与人物同行： 叶三实际上是个卖果子的，他卖果子有何特点？ 专给大宅门送果子 定时上门，从不说价 他的果子个个都是好的 出外到处挑好果子，买果子比卖果子的时间要多得多，别人下不了这样的功夫 卖果子外，也卖佛手、香椽 五十岁了，不听儿子劝，依然卖果子 哪怕只为季匋民一个人，也要卖果子 与人物同行： 归纳叶三形象 朴实能干，做事用心 诚实，守信用 ，重情义 见多识广，生活阅历丰富 热爱生活，热爱美好事物 赏析写法： 写叶三，为什么要写他的儿子呢？是否离题了？ 以优秀的儿子来烘托叶三的形象，儿子如此优秀正是叶三教导有方、身当表率的结果 后面写名士又起什么作用呢？ 以名士的假鉴赏真卖弄的虚伪行径对比反衬出叶三的真心热爱艺术 赏析写法： 小说标题是“鉴赏家”，却用了很大的篇幅写叶三卖果子，这是不是离题了呢？作者为什么这么安排？ 并不离题。 ①叶三卖的果子个个是好的，可见他不仅是艺术的鉴赏家，也是果子的鉴赏家；叶三热爱生活，用眼睛和心灵去体验生活、感悟生活中的美，他更是一个生活的鉴赏家，这都是紧扣题目而写的 ②卖果子的情节更加丰富了小说的内涵，使人 物形象更加丰满 ③ 叶三赏画的见识和鉴赏力，正是在卖果子生活中逐渐获得和养成的，为下文评季陶民的画，能一语中的做铺垫（为他是个懂艺术的鉴赏家做铺垫）； ④ 新鲜的果子是他和季陶民交往的纽带，借此也可传达出他对季陶民的知己之情。 ⑤叶三作为“鉴赏家”的对美纯粹深沉、不涉功利的爱的品质，正是卖果子生活中乐观的、热情的、智慧的、诚实的人生 态度的反映。 理解主旨 通过对叶三这个鉴赏家的描述，赞美叶三的人生态度和生活情趣；启示人们：要用本真的眼睛和心灵去体验生活、感悟生活中的美；用简单直接发自肺腑的语言去表达艺术中的美；用执著且不涉任何功利色彩的热情去追求美。 关于写作，汪曾祺曾说： “我所追求的不是深刻，而是和谐。” “我写的是美，是健康的人性。美，是什么时候都需要的。” 与作者同行： 这篇小说读起来和一般的小说有什么不同？ 散文化的小说 体现在哪些方面？ ①情节和结构设置淡而有味。 写的是平平淡淡的故事，但充满情致 读者很难在作品中找到一般小说中那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概。它只是写了一个爱画的人，写了他的生活，有些和画有关，有些似乎只是闲笔。细细想来，作品其实只是写了一个字：“美”。而这颇合于散文“形散神不散”的特征。? ①情节和结构设置淡而有味。 ? “它没有大起大落，大开大合，没有强烈的戏剧性，没有高峰，没有悬念，只是平平静静，慢慢地向前流着，就像流水一样。”——汪曾祺《小说的散文化》 “我不善于讲故事，也不喜欢太像小说的 小说，即故事性很强的小说。故事性 太强了，我觉得就不太真实了。” ②人物形象塑造淡而有味。 通过小人物、小事件表现丰厚的生活内蕴。 （生活情趣、人情美） “我的作品确实是比较淡的……我没有经历过太高的波澜壮阔的生活，没有见过叱咤风云的人物，你叫我怎么写……我只能写我所熟悉的平平常常的人和事，我只能用平平常常的思想感情去了解他们，用平平常常的方法去表现他们。这结果就是淡。” ③语言使用淡而有味。 自然质朴的人物语言，刻画出鲜明的人物形象。 “小说语言要准确，朴素和精炼。辞达而已矣” “我喜欢疏朗清淡的风格，不喜欢繁复浓重的风格，对画，对文学，都 如此。” 娓娓道来，平静、从容地叙述描写，充满了浓郁的文化意味和民风民情。就如一幅风俗画。 读《鉴赏家》，