长春市育新小学刘长龙.pptVIP

我展示的作品名称 《比较韧性》教学实施计划 《比较韧性》 授导型教学设计方案 * * 长春市育新小学 刘长龙 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 检查miniquest环境运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 教学实施准备 对学生进行分组，利用软件进行组群，提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估 教学管理 能够积极参加讨论 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 影音处理机软件 图片处理 Word Excel PwoerPoint 软件环境 图片处理、影音处理机软件 IE 网页浏览器 Miniquest环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机，42台 技术设备 多媒体网络教室 教学环境 40人 学生人数 长春市育新小学 上课地点 2011年11月18日，下午，2：30，第二节课 上课时间 比较韧性 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 比较韧性》是教科版小学科学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四个主题单元《我们周围的材料》中第三课“比较韧性”。在前面的学习中，学生已经了解到材料的软硬程度，从实验中了解了人性的大小，对材料有了一定的感知。本节课是在此基础上让学生能够进一步地感受到我材料的重要性。教材出示了一些常见的材料图片，教师要正确引导学生能够了解这些材料的用途。使他们产生了对材料进一步探究的兴趣。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 第四单元 章节名称 刘长龙 教师姓名 三 年 授课年级 长春育新小学 学 校 科学 学 科 三年级的学生才接触到科学课，重在激发他们的探究兴趣。但这个实验看似简单，但对于三年级的学生来说，要精确的测量出直尺弯曲了多少厘米，操作起来有较大困难。特别是在读数时，学生要花很长的时间，且缺乏准确性。所以老师就对实验方法，以及如何填写实验现象进行了指导，并要求学生只看弯曲的程度，记录顺序，这样学生操作实验就要简单些 学 习 者 分 析 知识与技能 1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 过程与方法： 1、用简单测量的方法检验材料的韧性，通过比较发现不同材料的韧性不同的物理特性。　2、选择适当的词语定性描述材料。 情感、态度与价值观： 1、激发学生对物质世界的探究兴趣。　 2、知道物体的物理性质是可以被观察和测量的观点。　 3、增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。 教 学 目 标 认识到所有材料都有不同程度的韧性的特点 教学难点 及解决措施 用简单测量方法比较材料的韧性。 教学重点 及解决措施 课程标准解读学段目标 依据的理论 1、创设情境。2、动手操作，探究新知。３、实际应用，巩固新知。 教 学 设 计 思 路 信息技术应用分析 图文并茂的展示自己作品。 影音文件在演示作品中的应用 会声会影11 能将自己影音文件播放最佳效果 收集影音文件 把演示文稿最佳的展示给其他小组成员，并用流利的语言说明介绍成果。 制作幻灯片，并演示作品 Microsoft Powerpoint 能将收集到资料提炼为属于自已的、主要的观点。 制作演示文稿 把相关资料收集到自己的文件夹中应用 网上有哪些信誉好的足球投注网站 IE浏览器 能记录或者拷贝粘贴引用的文档。 收集资料 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 激发学生学习兴趣 观看课件，了解笔记本的使用材料 出示笔记本电脑 5分钟 导语：课前激励：今天老师给大家带来一位朋友就是笔记本电脑，他很愿意和你们交朋友，你们愿意吗？（愿意）那朋友之间就应该互相学习、互相帮助，他希望你们能从他身上学到知识、获取到信息，你们能做到吗？看：瞧，它就是——水娃娃，我们和它打个招呼吧，热情的水娃娃迫不及待地要给大家做自我介绍呢，让我们一起来听。 1课前激励 设计意图 学生活动 教师活动 用时 教学内容 教学环节 教 学 过 程 设计意图 学生活动 教师活动 用时 教学内容 教学环节 让学生了解各种材料的作用 让学生小组交流常见的材料有哪些 板书——韧性。 10分钟 那我就先来考一考咱们同学谁的记忆力最好：前面学习了“我们周围的材料”常见的材料有那些？(金属、塑料、木头、纸片)；这四种材料谁最硬呢？谁能按照一定的顺序把他们排列一下？（金属最硬其次木头接着塑料最后是纸片）材料除了本身有有一定的硬度特性外，他还有一个特性就是“韧性”，板书——韧性。提问：那韧性是什么意