选用、仿用、变换句式与正确用常见的修辞手法选用、仿用、变换句式与正确运用常见的修辞手法选用、仿用、变换句式与正确运用常见的修辞手法选用、仿用、变换句式与正确运用常见的修辞手法.ppt

第二部分 语言文字的运用 (2)整句变散句 例　把下面语段中画线的部分，改写成散句。要求：可以更换词语，不得改变原意。 窥探一个成功人的履迹，无一例外，他首先要扮演好自己的角色。“一屋不扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵……这样的人生就够了。 改写成散句：_____________________________________ 【解析】本题考查句式的变换，整句变散句。从整个画线部分的情况来看，该部分是用排比的结构构成一组整齐的句子的，通过修改，使句子的长短、字数发生了变化。三个句子的前半部分结构就不相同，“见到茂密的森林”、“在奔腾的大海面前”、“抬头仰望天边无垠的蓝天”，第一个与第三个都是动宾结构，而第二个短语则是介宾短语。同理，每一个分句的主体部分也不尽相同，只要按照统一的结构调整就可以组成合理的散句。 提升精练 跨越导练 巩固专练 【答案】示例：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵树；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望天边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为云朵中的最祥和的一朵。 3．常式句与变式句 单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般表达习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——谓语——补语——定语——宾语。改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强表达的效果。 例　根据要求把下面的语句组成两个强调点不同的句子。(增删个别词语，每个句子限30字以内) 到处翻找着何首乌的根，对于童年的鲁迅，百草园有着无限的乐趣。 (1)强调乐趣的句子：____________________________ (2)强调行动的句子：_________________________ 提升精练 跨越导练 巩固专练 该题目主要考查带有侧重点的变换句式，这种句式主要常见的变式形式有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。第一题的要求主要强调“乐趣”，因此可以把该层意思单独拿出来组成一个单句，而把其他的内容互作修饰或限制改写成一个句子。同理，第二题可以把“到处翻找着何首乌的根”的内容单独成句，再把其他内容融合成一个表意明确的单句就可以了。 (1)童年的鲁迅在百草园里到处翻找着何首乌的根，那里有无限的乐趣。(2)在有着无限乐趣的百草园里，童年的鲁迅到处翻找着何首乌的根。 4．主动句、被动句和“把”字句 以主动者为陈述对象的句子，叫主动句；以被动者为陈述对象的句子，叫被动句；用“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，叫“把”字句(实属主动句)。 将主动句变为被动句(基本上适应“把”字句)，适用于两种情况： (1)强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出；例如：许多屋顶被冰雹打烂，许多物资被洪水冲走。(分别强调“许多屋顶”和“许多物资”) 提升精练 跨越导练 巩固专练 (2)保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：华尔街金融风暴袭来的时候，他的父亲失业了，后来银行又辞退他的母亲；姐姐大学毕业后也无稳定的工作。 第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“银行”，第三个分句主语是“姐姐”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被银行辞退了)，让“他的姐姐”作主语，整个句子的主语都是“人”，这样就相对一致了。 5．肯定句与否定句 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定判断的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。 例如：火星探测的技术可以掌握。(肯定句式) 火星探测的技术不难掌握。(否定句式) 火星探测的技术并非不能掌握。(双重否定句式) 以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不是绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。例如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。 提升精练 跨越导练 巩固专练 四、正确运用常见修辞方法 常见的修辞方法共考查8种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。这些都是考生常见、常用而且熟悉的。修辞方法的考查，不考名词术语，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解；二是根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法，能够理解修辞表达