集中力量做好高三工作.pptVIP

集中力量，做好高三工作 石家庄市教育科学研究所 娄延果 集中力量，做好高三工作 一、充分利用教科所的资源优势和教研力量； 二、发挥各学校的积极性和独特作用； 三、做好听课、评课工作； 四、制定并执行好高三教学评价与奖励政策； 五、做好学生用资料的筛选和利用； 六、切实为高三老师解忧排难、做好后勤保障； 七、树立全市“一盘棋”思想，搞好全市的教研活动，用好全市教育资源，共同搞好教学。 网上通知 在日常的听课评课中，应重点关注的几个问题： 1、教师是如何让学生学会的？ 师述生受、师述生附、师导生做、师引生论 2、教师对单独性学生课堂活动的价值认识如何？ 检测、暴露、引发 3、多媒体、学案等预设文本与板书、学习行为等生成性活动的关系处理如何？ 4、教与学活动的逻辑关系是否通畅？ 关注各知识或活动板块间的过渡 从课的进程来看：课堂是分为板块的 日常听课中应注意的几个问题 1、是有计划地听，还是抽检式地听？ ●学校教学管理者听评课的作用、目的是什么？ ●把握全体教师的教学， 发现问题，跟踪解决问题，保证课堂效果 2、是重观念更新，还是重行为改变？ ●教师身上“观念——行为”的鸿沟谁来填补？ ●行为的价值分析应是评课的核心内容 ●评课不能只说不行，更应该说怎么行! 3、是追求新课程理念的落实，还是追求高考成绩的提高？ ●在教学操作上，素质教育与应试教育存在着共同的区域 4、是追求科学性，还是追求艺术性？ ●在教学规律基础上的艺术化，艺术性为科学性服务 ●寻找课堂教学的真理：思辨？还是实证？ 5、是质性评课，还是量化评课效果好？ 6、是强化学术价值，还是强化行政价值？ 素质教育与应试教育完全对立吗？ * 两次教师培训 听课评课 引领+服务 五套试题 复习用书 网上教研 复习现场研讨 试题分析 三次数据 管理研讨 板块n 上课 板块一 板块二 ? ? ? 陈述学习方向和目标 激发动机 过渡 主体内容和活动 完成学习任务 应试教育 素质教育 教学研究出路所在 *