一年级下册数学变动单元教案年级下册数学变动单元教案一年级下册数学变动单元教案一年级下册数学变动单元教案.doc

一年级数学下册教学计划 周次 单元 课题 课时 教学目标 教学重点 教学难点 第一周 第一单元 认识图形 3课时 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。并能把这些图形分类。 2．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 3．通过观察、操作，培养学生初步的观察能力、动手操作能力。 4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。体会所学平面图形的特征 能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 第二周至第五周 第二单元 20以内的退位减法 12课时 1通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 2使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 3经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值 4初步渗透事物之间是相互联系的观点。 通过不 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法 能够正确熟练地进行计算 第六周 第三单元 分 类与整理 2课时 1、知识与技能目标：感知分类的意义，选择不同的标准对物体进行不同的分类。 2、过程与方法目标：通过分一分、看一看，学会分类的方法。 3、情感、态度与价值观目标：培养操作、观察、判断、语言表达能力。 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 能选择不同的标准对物体进行不同的分类 第七周至第九周 第四单元 100以内数的认识 8课时 1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。 2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。 4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 100以内数的读法和写法。 数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 第十周 第五单元 认识人民币 4课时 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 人民币单位间的换算。 第十一周至第十四周 第六单元 100以内的加减法 15课时 使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 100以内的加、减法口算 正确掌握加、减计算方法 第一单元???认识图形（二） 教材分析： 由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把认识平面图形放在立体图形的认识之后，这是符合儿童的认知规律的。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。 教学目标： 知识与技能目标：使学生直观感受各种图形的特征，并能把这些图形分类。 过程与方法目标：通过拼、摆、画各种图形，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3、情感、态度与价值观目标：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 教学重点：初步认识长方形、正方形、三角形和圆， 教学难点：初步建立空间观念。 教学方法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移 学习方法：操作法、小组合作学习、想像 教 具：挂图，实物图 卡纸 学生准备： 实物立体图 卡纸 学具等 课时安排：3课时 第一课时：认识平面图形 授课时间： 教学内容：教材第2页例1、第3页上面的做一做、练习一第1---3题。 教学目标： 1、知识与技能目标：