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高度重视四项地理能力考核目标的达成—— ◆给学生创造“触地”的机会，积极组织学生开展地理观测、地理实验、地理调查等地理实践活动，增加感性认识，培养发现地理问题、解决地理问题的能力。 ◆给学生提供“说理”的机会，不惜放弃一些教师不厌其烦的讲述时间，让位给学生表达、交流学习体会、见解和成果，培养学生运用地理术语和表述方法准确表达学习结果的能力。 （三）科学安排高考复习进程 年级 第一学期 第二学期 高 二 1、经纬网的判读与定位。 2、等值线图的类型与判读。 1、区域地理总论部分基础知识梳理。 2、各种尺度区域环境特征的分析方法。 1、自然地理专题复习 2、人文地理专题复习 高三 1、区域与可持续发展专题复习 2、选修地理3、5、6专题。 综合复习 （四）加强学科内的综合复习 学科内的综合包括： 必修模块之间、必选修模块之间和高初中 之间相关内容的相互联系，以及应用文本知识 解决地理实际问题。 （五）认真组织选考内容的复习 1、在必修模块的专题复习过程中，结合相关内容渗透选考内容的考试要求。 例：必修课程内容与“环境保护” 的联系 （1）地理1 ：“全球气候变化对人类活动的影响”。 （2）地理2：“运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响 ” “结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响”。 （3）地理3：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施”。 2、认真组织选考内容的专题复习。 1.精心选编模拟试题 （1）充分发挥同伴或学科组的集体智慧，依据考纲要求，结合学情实际，精选精编试题。(1+1＞２) （2）主动建立校际间的试题交流或校际间联合命题制度，以实现优势互补资源共享。 （六）精心做好模拟试题的选编、训练、批阅和讲评工作 2.有目的的组织模拟训练 （1）每次训练的内容应有各有侧重，以此逐渐达到查漏补缺。 （2）可组织校际考，以便横向比照各自学生对考查内容的学习水平。 3. 认真及时批阅试卷 （1）考试结束当日，及时组织同伴或学科组的全体教师集中批阅试卷。 （2）认真做好评卷记录，为分析卷面积累详实的素材。 （3）切实做好每一次模拟考试的卷面分析，针对查找出来的知识漏洞或学习能力不足等问题，共同研究补救策略。 4.努力提高试卷讲评课的实效 （1）精心设计每一节试卷讲评课的教学目标和教学流程。 （2）将“主讲” 让位给学生。不惜放弃一些教师不厌其烦的讲述时间，给学生提供“说理”的机会，让学生有足够的时间表达、交流解题的思路。 （3）教师的点评应起到“一两拨千斤”之功效，避免面面俱到。 （七）逐步调试考生的心理状态，充分挖掘每位考生的应试潜能。 （1）结合每次模考的具体情况，及时对学生进行心理疏导，逐步提高学生的应试能力和技巧。 （2）给学生树立“自信”的机会，经常为学生呈现一些出乎意料的地理问题情境和开放性的问题，鼓励学生坦然应答，培养学生勇于应对新题境鉴定信念。 四、答疑解惑 1、你对《新课程（ 文综/地理）高考大纲说明》的主要内容要求，还有哪方面不清楚？请提出来以便我们进一步交流！ 2、你对新课程（文综/地理）高考复习策略，有哪些新的思考？请说出来与大家分享！ 祝大家 身体健康 工作顺利！ 37．（24分）读图9，回答下列问题。 （1）该地区计划在a处建一大规模的木材加工厂，分析其选址的有利条件，并说明建厂后可能对环境产生的不利影响及应采取的对策。（10分） （2）该地区计划建一大型机场，分别说明b、c两地作为机场选址的有利和不利条件。（14分） （提示：大型机场占地规模大，c地需填海。） 【答案要点】 （1）有利条件：接近原料产地；靠近水、陆交通线（交通运输便利）。 影响：森林减少，水土流失；环境污染等。 对策：合理采伐和育林相结合，采取防治污染措施等。 （2）b地 有利：位于几个大城市的中间（靠近几个大城市），便于旅客和货物的集散（交通便利） 不利：占用大量农田和湿地。 C地 有利：（通过填海兴建机场，）可以保护农田和湿地。 不利：位置偏离大城市，不利于旅客和货物的集散。（交通不便）填海造陆，工程造价较高。 主体信息呈现 ： 某区域经济规划略图和机场建设提示。 主干知识内容： 工业地域的形成条件、区域工业化产生的主要问题及解决措施 ；协调人地关系的主要途径等。 主要能力考核： 获取和解读地理信息 ，调动和运用地理知识、基本技能 ，运用