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上海嘉定、长宁2013年高考二模作文分析
作文题目:
27.根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
庄子说,高山上看到的山下人,皆如蝼蚁,大小高低如一,何必去争谁高谁低。胡适先生说,我是山下人,就在山下看人,怎能不计较大小、高低、胖瘦?
立意分析:
乍一看到这个材料,最先想到的立意应该是:如何看待一个人,一件事,取决于你站在哪一个位置,处于什么样的立场。
不同的立场和角度,看到的效果是不同的。
从材料的字面理解出来的意思如下:
1、如果一个人的起点很高,或是在某一个领域里遥遥领先,那么他就好比站在“高山”之上,看其他人,都觉得一样渺小,无论如何也追不上自己。相反,如果一个人只是很平凡地生存在人海中,那么他身边各色各样的人,在他眼中都是不一样的,假使不用心去留意,很可能不知何时,自己就会被取代。
这个立意当然还可以引申。
2、做人处事要有忧患意识。不因为自己高高在上就忽略了身后追赶的人,更不能因为自己很平凡,就甘于平凡,不思进取。总而言之,停滞不前,就是退步。
3、庄子作为道家思想的代表人物,带有一种消极的避世的理念,因此他的很多主张都是“不作为”的。而胡适的思想相对于庄子,在历史进程上有了一定的进步,当然会更积极一些。
这个层面有点像是历史辨析题。
总的来说,这个材料的立意确定应该没有什么难度。(
上海虹口2013年高考二模作文“争先恐后”分析
作文题目:
27.根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)
中国人喜欢争先恐后,常常可以看到这样的情况:支援灾区,远在千里之外的人们争抢献血;400米跑道上,运动员在为得到好名次批命奔跑;斑马线前,行人都下意识地往前拥,绿灯还没亮,人群就浸到了马路上……
立意分析: 关键词:“争先恐后” 争先恐后本身就存在两面性,争先有好有坏,光从材料中就能看出。 所以行文时选择的立意要有两面性,有时候争先是好事,有时候争先,却并不是好事。 引申下去,可以从几个角度来写。(举几个例子) 1、凡事抢在前面,也许会被人褒奖,也许会树立正面的形象,但也有人说,“枪打出头鸟”,难免会因为锋芒太露遭人妒忌。 2、从时事教育角度,人们常说“不要让孩子输在起跑线上”,所以现在的孩子纷纷抢先学习,领先学校教育很多很多,但是这样的“争先”对孩子而言,真的好么? 3、所谓的“争先”,有很多时候是民众的“从众”心理,遇事不冷静思考,盲目跟从,生怕自己比别人慢了一拍,造成不好的影响。 总的来说,这个题目是有两面性的,切忌只看一面,冲在前面。需要仔细思考一下!
上海闵行2013年高考二模作文“远亲不如近邻”分析
作文题目:
27.中国人有句古话,叫作“远亲不如近邻”。身处21世纪的你,对这句话会有怎样的体会和认识呢?请自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
立意分析: 个人认为这个话题十分适合写记叙文或记叙文式的散文。 题目要求中体现了,“对这句话你又怎样的体验和认知”,当然,最好的行文思路就是从自己的亲身经历落笔,这样的文章就比较真实了。 可以选取生活中的一两个实例来对你选取的立意角度进行佐证,究竟是远亲亲一些,还是近邻更窝心。 当然,如果写成议论文,那么相关的论据和论证就会困难些,思路一定要很清晰才行,不然很容易论据类似。 总的来说,这个作文题在立意的选取上没有什么难度,着重的是“亲身体验”,还是记叙文便捷一些。
上海杨浦、静安、青浦、宝山2013年高考二模作文分析
作文题目:
27.学习书法,须认识“三人”,明白“三法”,三人者,古人,今人,本人也;三法者,学法,化法,想法也。
请根据上述材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不要透露个人相关信息。
立意分析:
这篇文章的立意有点深了……我们先来分析这关键的六个词。
这三人三法,不仅是学习书法的认识,学习其它艺术乃至做任何事情都是这样,因为在大自然中,事理是相通的。
三人者:
古人——专注地深入传统。
今人——着眼当今。走出去,开阔眼界。
本人——善于思考、归纳、取舍,力求有自己的思想。
三法者:
学法——如何有效的学习。
化法——如何将自己学到的东西进行演化。
想法——在学习过程中,要有自己的想法,懂得创新,不墨守陈规,固步自封。
了解了这六个关键词,考生便可以从中选取自己比较上手的立意角度来展开。
无论做任何事情,都要全面思考,切忌顾此失彼,单一片面。
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