英语四级词汇的学习(上课版英语四级词汇的学习(上课版)英语四级词汇的学习(上课版)英语四级词汇的学习(上课版).ppt

写作课程内容介绍  写作选修课简介 学分：2 时间：4-16周（第4周测试，16周考试） 内容：词汇→句子→段落→篇章→四级作文 目标：掌握英语写作基本技能，写出主题、内容、语言、格式等方面都较符合要求的短文. 教学方法：精讲多练、讲练结合 主讲教师及负责内容: 符祝芹 女 副教授 （第一章：词汇） 齐 红 女 教授 （第二章：句子） 韩丽萍 女 副教授 （第三章：段落） 王康妮 女 讲师 （第四章：篇章） 林 娜 女 讲师 （第五章：四级） 温馨提示： 希望同学们不仅为学分，更为打下写作基本功、掌握写作要领而上好课。所有任课教师承若：一定尽力备好课上好课，让同学们收益。 1词汇与写作（导言） 1.1.词汇的重要性—为什么写作课要讲词 汇学习 1.2写作与高频词 2 词汇的学习 2.1 音、形、义 2.2词的分类及其功能 2.3 词块（词的搭配） 2.4 写作常用词组短语 2.5 小结 3写作词汇选择的标准 3.1准确性 3.2 具体性 3.3 简洁性 3.4 得体性 3.5 形象性 3.6 多样性 4写作中词汇高分应用 4.1 多实少虚原则 4.2 正式词汇短语 4.3 用词多样性原则 4.4 标新立异（上义词下义词 反义词近义词、词性 互换） 5单词记忆 5.1 强化记忆 5.2 发音特点 5.3超级联想记忆法 5.4形近对照法 5.5构词法 5.6 优化词汇的记忆 ：点线网模式 6小结 1.词汇与写作 When we are baby, our parents can teach we reading, so, reading is very important, but reading selectively or extensively? Different people have different news. Some peoples think reading need selectively, knowledge is too large , we can’t read all, so, we can read interesting books, can help ourself books, it can good use time and increase knowledge. 在英语写作方面，学生的作文较为普遍的问题表现为内容贫乏、句型单调、用词过于简单、平淡、用词面窄等；或更为严重的是词不达意，搭配不当、贴切性等以及中式表达等问题，这些都与词汇的学习有直接的联系。 词汇是语言体系中结构和意义的统一体，是语言的主要的基本单位。没有建筑材料就不能盖房子，同样，没有词汇的交际也是不可想象的。我国英语学习者，尤其是大学英语学习者，虽然非常重视英语词汇学习，但词汇一直是他们的难项和弱项。 困惑：平时花大量时间背诵单词，然而待到动笔之时，能“派上用场”者却寥寥无几，即便用上若干，对其正确性仍旧缺乏信心。没少下功夫却换来这样一个结果，着实让学习者产生强烈的挫败感。 A student learning to write should learn to use the words that are most useful and most often used to express himself.----high frequency words 2.2 词性和功能 1）10大词性 学习词性的目的： 由于不同的词类在句子中充当不同的功能，因此了解了词性可更好地掌握所学单词在句子中正确用法。 英语的10大词性可以分为实词： 名词，动词，形容词、 副词 、代词，数词； 虚词：冠词 、介词，连词，感叹词 2）词的功能（复习） look 解决：如何利用词汇学习提高英语写作水平 词块搭配学习法 即把单个词汇扩展到更大单位，即短语的学习方法，从而帮助学习者掌握新学词汇使用的场景，以及前后的搭配情况，使得语言的学习更为模块化，并最终促进学习者综合运用词汇能力的提高。 英语的语言交际并非仅仅通过单词的使用来实现, 自然话语中的90%是由 “词块”（chunks)”来实现的。 包括 ： 短语动词、复合词、固定搭配、成语、惯用语等相对固定的组合， 短语框架和句子框架。 “词汇搭