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英语学习方法及提高英语口语的基本技巧选讲 ☆英语学习窍门要靠自己摸索 ??? 问题一：什么样的英语学习方法才是最好的？ ?????最适合自己的学习方法才是最正确的方法 ??? 英语是一门语言，是与人进行思想交流的工具，英语学习方式就像人的思维模式一样：一千个人可能有一千种不同的思维模式。学习英语没有最好的方法，对每一名学习者而言，最适合自己的学习方法，就是最好的方法。所以我认为，学习英语不应盲目借鉴他人的学习方式，应根据自身水平和学习习惯摸索学习方法。 ??? 我在学习英语时，“开窍”可能比其他同学要晚一点，我也从不给自己订立过高的目标。我的英语学习，得益于我在高一时买回的一本《词汇5000》，书中共有常用英语单词5000个，而我所不熟悉的单词有近2000个，我每天只记十多个单词，并反复跟着磁带朗读，花了数月时间才把那本书背完。光背书没用，我还去找了一些我能看得懂的英文文摘看，了解这些单词在文章中的用法，每读完一篇文章，我就觉得挺有成就感，并激发我向下一个更高的目标进发。 ??? 进大学后，我感觉自己的单词量已有了一定的积累，于是便去买了本《词汇10000》，生词量比高中时翻了一倍，我依然是用边背单词、边跟读、边看英语文摘的方式消化这些单词，等全本书学完后，我感觉我的英语水平和以前相比已有了巨大的飞跃。 ??? 我建议，学习英语应结合自身英语水平制定目标、购买学习资料。比如阅读英语文摘，应以每一千个单词以内只有4-5个生词的标准为佳，如果所选文摘全是已掌握熟练的单词，则对学习单词及语法无帮助；如果生词太多，又使得这一练习过程变得格外困难，从而减少了学习的兴趣。 ???二：如何练就一口地道的英语口语？ ??? 很多同学在英语口语练习上都下了很大功夫，可一旦说出口，却与地道的英语发音区别很大，这是因为忽略了对口语语感的把握。英国人和美国人在说英语时通常口型很夸张，那是因为英语是他们的母语，他们运用和表达起来很随意，每一个单词的发音或重或轻拿捏得很准确，是在用口语表达他们的感情和思想；而我们在练口语时，通常是处于模仿的状态，是用中国式发音去讲英语，所以在发音上易出现音节无区别、毫无感情、语气无轻重等现象。 ??? 在用复读机跟读单词时，最好是选取含有这一单词的句子整体跟读，要仔细听其中每一个单词和音节在这一句中的发音长短和语气，再去模仿，这和学唱流行歌曲是一个道理。可以先放缓听速，掌握熟练后，再用正常听速跟读，把握住其语气和语感。建议多和外教交流，通过带感情的现场交谈，来体会英语口语发音中的语境。 ??? 三：多听、多说就能学好英语吗？ ??仅靠听、说训练很难学好英语 ??? 听和说是英语作为一门语言的使用特征，多听、多说，对培养英语学习兴趣有很大的帮助，但仅靠这些还是不够的，仍然需要记忆单词和进行阅读训练。 ??? 比较合适的学习方法是，将单词的记忆和口语表达结合起来，因为人在说话时大脑会高速运转，通过交流，能对所掌握的单词及其发音印象更深刻，但要提高英语水平，仍需在平时大量阅读英文原著。可以选择一些自己感兴趣的英文作品阅读，如小说、报刊等，不仅能了解已掌握的单词及词组在不同语句中的运用，还能培养自己的语感，学习新的单词等。 ??? 建议有条件的同学可以去图书馆阅读一些英文名著，看英文原版小说对文章的体会要比看中文翻译版强很多；而更多时候，则可以登录雅虎等英文网站，一边了解时事，一边学习流行英语。练习英语演讲口语的6种技巧如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I