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婴幼儿生长发育测量方法婴幼儿生长是指整个身体或某些器官的增长。婴幼儿发育则表示身体机能成熟的程度。二者是同时进行、相互促进、相互制约、密不可分的。婴幼儿的生长发育方式在不同年龄阶段中的表现虽然不一样，但有共同的规律。从胚胎形成到出生，从出生到发育成熟是不同阶段的连续生长发育的过程，其生长发育的规律是年龄越小生长发育越快，年龄大了以后则减慢，直到停止。婴幼儿出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期，后半年内速度变慢，以后速度再逐渐慢下来。 1.测量指标 婴幼儿生长发育的测量以体重、身高（长）、头围、胸围和上臂围为主要指标 2．测量时间 根据《散居儿童保健工作常规》，婴幼儿生长发育的体格检查按月龄定期进行：1岁以内的婴幼儿每3个月一次；1-3岁的婴幼儿每年2次（每6个月一次）。一般每半年为婴幼儿测量一次身高，每隔1～3个月测一次体重。做好记录，并进行分析比较。对生长发育指标低于或高出正常范围的婴幼儿，应注意动态观察，并分析原因，采取有效的措施。 3.测量用具 体重、头围、胸围和上臂围的测量方法及其用具详见《育婴师（初级）》教材。 (l)准备工作。制作测量设备? 将软皮尺两端固定在工作台上，调整室温，约在28～30摄氏度： (2)测量。脱去婴幼儿的鞋袜，尽可能穿单衣裤。 让婴幼儿仰卧，将头扶正，头顶接触头板。使他们双眼直视正上方，头和肩胛间、臀、双足跟贴紧测量板。 测量者位于婴幼儿右侧，左手轻轻压平他们的双膝，使腿伸直。 (3)读数。右手移动足板使其接触两侧足跟。如果刻度在量床双侧，则应注意量床两侧的读数应该一致，婴幼儿头顶水平延长线的数据及足后垂直线的数据间的值，即为身长。读刻度，记录到0.1厘米。 连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字。 二、婴幼儿生长发育测量的评价 评价婴幼儿的身高、体重，需要有科学的“尺度”，这就是“标准”。广泛用于判断儿童营养状况和健康状况的方法主要有两种曲线图评价法。 曲线图评价法将年龄、身高、体重以五条曲线制图评价。目前儿童保健主要使用：按身高测体重、按年龄测身高和按年龄测体重三种。 使用评价图时，需收集年（月）龄、体重（千克）、身高（厘米）三个指标（3岁以下卧位测身长）。婴幼儿生长发育的基本规律1．婴幼儿的生长发育是一个连续的过程，但也有阶段性 各年龄阶段发育速度不同，如婴幼儿期及青春期发育最快，其他时期速度一般；但总体在不断地增长，前阶段为后阶段的生长发育创造条件。 2．各系统发育不平衡 神经系统发育最早，生殖系统发育最迟；心脏、肝、肾、肌肉的发育和体重的增加相平行 3．生长发育的一般规律 (1)头尾规律。头部的发育先于四肢。 (2)由近及远。先抬肩，后手指活动。 (3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现细小动作。 (4)由低级到高级。先感知，后分析判断。 (5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。 ?4．婴幼儿的生长发育具有个体差异 虽然生长发育有一定的规律可遵循，但因受到内、外环境的影响，所以个有一定范围的正常差异。影响生长发育的常见因素有：遗传、营养、疾病、药物、教育、环境等。 婴幼儿生长发育的主要特点婴幼儿不同于成人，是在不断生长发育的个体。生长是指婴幼儿整体和各器官的增长，是可以测量的；而发育是指细胞、组织、器官功能的演进与成熟，是质的变；两者密切相关，不能截然分开，亦可统称为发育。 婴幼儿生长发育具有以下特点： ?一是年龄越小，生长速度越快。婴幼儿期的生长速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是有阶段性的。 ?婴幼儿身长是头、脊柱及下肢的总和，但三者的发育速度是不平衡的，如新生儿长约占身长的1/4，成人则只占1/8，是因为长骨增长较快所致 二是婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向，不会越级发展。如婴幼儿运动机能的遵循从头到足的发展规律。 三是婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个没有生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的神会人 婴幼儿心理发展的主要特点婴幼儿心理发展既是一个连续的过程，又是一个可以划分出年龄阶段的过程。 1.发展的连续性及年龄阶段性 发展的连续性是指婴幼儿心理发展是～个不可中断的过程，而且这一过程有其身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上的年龄阶段特点，每一年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段。 ?2婴幼儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性 ??? 婴幼儿心理发展的每一年龄阶段特点，都具有相对的稳定性。由于所处的时代不同 ??? 社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，心理发展的变化也表现出一定的可塑性。从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能咯有早晚，但阶段不能跳跃，顺序是一致的；在每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个体差异，但差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。 ??? 3婴幼