六年级第一单元B部分英语三课时.doc

Pep7 Unit 1 How do you go there? Part B Let’s learn (词汇课) 教学目标： 1、知识技能目标： (1)学生能听、说、读、写以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．并能在情景中正确运用。 (2) 能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。 (3) 能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能。并能听懂英语指令做出相应的动作。 （4）能根据教师提示说出短语。 2、过程方法目标： （1）学生通过图片的展示，对前课的知识进行复习巩固，如by bike, on foot ,by bus等，为本课进一步谈论交通规则奠定一定的语言基础。 （2）学生通过课件中的Let’s chant，让学生进一步感知重点短语，以便抓住学生的注意力。 （3）通过Do you know这一环节的活动，让学生对交通安全知识有所了解。 （4）通过Let’s play，进一步激发学生综合运用语言的的能力。 3、其他目标： （1）学生通过练习，培养学生小组合作学习的能力。 （2）通过谈论交通安全知识，培养学生综合运用语言的能力。 （3）通过对安全图片的展示，培养学生珍惜生命，热爱自己家庭的情感。 二、教学内容： 本课重点学习基本的交通规则，这个话题与学生的日常生活紧密相连。在教学过程中要注意多创设情境为学生提供综合运用语言的机会。 三、学情分析： 学生通过对前课知识的学习，已熟练掌握by bike, on foot ,by bus等。通过Let’s play这一环节的活动进一步谈论交通规则，让学生进一步感知安全的重要性，表达对生命的赞美和对家庭的热爱。 教学重、难点： 1．本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。并能在情景中正确运用。 2．本课时的教学难点是书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。 五、主要教学步骤： 1．Warm-up Brain storm (Teacher shows some word cards quickly to let Ss say out the words on the card .The purpose of this step is to revise phrases like by bike, on foot ,by bus . ) Free talk T: How do you go to school? Ss: By bike/ On foot /By bus…. (设计意图：通过不断出现的图片，让学生快速说出各种交通工具。通过头脑风暴这一活动，对前课的知识进行复习巩固，缓和了刚上课的紧张状态，同时通过老师的调动，拉近了师生之间的距离，有利于开展教学) 2．Preview Let’s chant: How do you go to school? Usually on foot, Usually on foot on foot. How do you go to school? Sometimes by bike, Sometimes by bus. (设计意图：让学生说唱Let’s chant，为本课进一步谈论交通规则话题奠定一定的语言基础。既能复习旧知识，又能吸引他们投入到课堂中，使课堂在轻松活泼的氛围中开始。) 3．Presentation (1)T: Boys and girls, when we walk on the street ,we can see some lights in different colors at the crossing(十字路口).What are they ? Ss: Traffic lights． (2)T: Yes! Clever!They have red，yellow，and green lights. We call them traffic lights．教师板书traffic fights全班齐读。 T: What do they mean，do you know? Ss:…... T: When do we stop／wait／go? Ss: We stop at a red light．．． 引导学生说并板书Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. (设计意图：通过