应用文写作练习题应用文写作习题练习题.ppt

应 用 文 写 作 练 习 题 一、判断题 1、通报中叙述事实，要注意细节。（ 　 ） 2、×县农林局写例行报告，一、向县政府汇报上年全年工作，二、在报告中请示了本年增建农机站的事项，三、建议对困难地区减免乡政府提留费用。（　　） 3、报告可以用“以上报告当否，请指正”之类的结语。（ ） 4、凡重要的公文，都要在文头标明签发人姓名。（ ） 5、如果不能满足或不能完全满足来函的请求，复函时应当直截了当地表示拒绝，不必赘述拒绝的理由。（ ） 6、普发性通知有若干个主送机关，应写明各机关的全称，以明确受文对象的范围。（ ） 7、应用文的作者就是指文本的撰稿人。（ ） 8、为了注重文采，应用文语言可以采用多种修辞手法。（ ） 9、×县人事局向县直属各单位下发年终考核工作通知，抄送于该县政府。（　　） 10、公文的成文日期就是起草公文的日期。（　　） 12、通报是下行文。 （ 　 ） 13、计划、总结属于常用公务文书。 （ 　 ） 14、请示最多可以一文两事。 （ 　 ） 15、调查报告主要是总结正面的经验。 （ 　 ） 16、应用文的作者就是指文本的撰稿人。 （ 　 ） 17、如果不能满足或不能完全满足来函的请求，复函时应当直截了当地表示拒绝，不必赘述拒绝的理由。 （ 　 ） 18、写总结一般用第三人称。 （ 　 ） 19、。公务文书的文种，必须按照有关法律、法规和行政规章及其他有关规定选定，不能任意使用文种。 （ 　 ） 二、根据下列叙述，将所适用的文种填在括号内 1、×县政府拟行文向所属各机关布置开展植树造林活动的有关事宜。（　　） 2、×县政府拟批评某局某干部玩忽职守，造成国家经济损失的错误。（ ） 3、对某个问题、某种情况或者某一方面的经验，进行深入了解、周密调查、认真分析研究后，写出的能反映事物的本质和规律的书面报告。（ ） 4、×大学拟行文向国家教育部请求增加科教基金。 （ ） 5、×市人民政府拟行文授予×乡“特色文化乡镇”称号。 （ ） 6、×市公安局拟向上级汇报春节期间严厉打击犯罪行为的成果。（ ） 7、××市政府拟批转市卫生局《关于做好灾后防疫工作的意见》。（ ） 8、国家×局就当前农村基层土地管理人员队伍的现状和存在的问题向国务院行文汇报，并对如何进一步加强这支队伍的建设提出了具体的建议。 （ ） 9、××县政府拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线。（ ） 10、××大学就××系学生×××擅自离校，违反学校纪律，给予警告处分一事发出文件，使全校学生周知。 （ ） 三、选择 题 1、下面几种说法中不正确的是（ ） A、接受抄送的机关可以向其他机关抄送。 B、请示的内容必须是属于本机关职权范围内无权或确实 难以处理的问题与事项。 C、请示的结语常用“妥否，请批复”、“请审批”、“特此请示”等。 D、公文内容要合法。 2、下列事项不能用通报行文的是（ ） A、×县政府拟表彰奋不顾身抢救落水儿童的青年工人。 B、×厂拟向市工业局汇报该厂遭受火灾的情况。 C、×安全办公室拟向各有关单位知照全市安全大检查的情况。 D、×县纪委拟批评×局×同志用公款旅游的错误。 3、特殊情况下越级向上行文，应抄送给 （ ） A、直属上级机关 B、直属下级机关 C、系统内的所有同级机关 D、有业务联系的机关 4、下列事项中不能用通知来处理的是（ ） A、×中学准备在国庆期间放假三天。 B、×县拟向各级机关布置加强党的先进性教育的有关事项。 C、×厂拟任命李某某为厂长助理。 D、×市地税局要求纳税人限期缴纳税金。 5、下列叙述中，正确的是：（ ） A、××大学拟行文与××人才资源市场建立长期合作关系，应该使用的文种是请示。 B、发函用“盼复”、“请函复为盼”等惯用语结束全文，复函用“此复”、“专此函复”等惯用语结束全文。 C、如果不能满足或不能完全满足来函的请求，复函时应当直截了当地表示拒绝，不必赘述拒绝的理由。 D、×市信访办答复群众来信，应该使用的文种是批复。 6、×县农业局拟行文请求市农业局邀请一些农业专家到县里进行农业知