生活处处有情趣教学设计.doc

摘要： 《生活处处有情趣》教案设计包括教学背景、教学目标、教材分析、教学方法、教学过程五部分，从学生日常生活出发从事教学设计，使学生认识到高雅情趣对我们生活的积极影响，了解庸俗情趣对我们的危害，引导学生培养高雅情趣，提升生活品味。 关键词：高雅情趣 庸俗情趣 教学目标 教学方法 教学过程 作者简介： 王立春 男 山东省寿光市实验中学 本科 一级教师 从事初中思想品德教学 通信地址： 山东省寿光市迎宾路育才巷1号实验中学 邮编262700 参考文献： 义务教育课程标准实验教科书 思想品德（山东人民出版社） 山东省教学研究室编著 义务教育课程标准实验教师用书 思想品德教学参考书（山东人民出版社） 正文： 初中思想品德《生活处处有情趣》教案设计 山东省寿光市实验中学 王立春 教学背景： 1、学生有了一定的生活经验和感悟，有的学生已经培养起了高雅的情趣，如：围棋、象棋、集邮；有的学生成立了兴趣小组，如：文学创作兴趣小组、生物观察兴趣小组、摄影兴趣小组等，但也有个别学生迷恋扑克、浏览不健康网站、迷恋网络游戏等行为，不利于其健康成长。 2、学生课前预习了教材内容，对学习内容有了一定的认识和了解。 教学目标： 情感、态度、价值观： 1、热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好的生活。 2、正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 能力： 分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，培养高雅情趣。 知识： 知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣、摒弃庸俗情趣的重要性。 教材分析： 过快乐而富有情趣的生活是“让生活充满阳光”这一单元的生活主题。教育学生要使自己的生活积极健康，使自己的生命质量不断提高，就要在生活中追求高雅情趣，获得全面发展。培养高雅情趣是培养现代人的客观需要，也是学生自身发展的需要。本节课的重点和难点是引导学生认识和辨别高雅情趣与庸俗情趣，体会高雅情趣在生活中的重要作用。 教学方法： 1、理论联系实际。运用了学生日常生活中的一些活动创设教学情境，使教学密切联系学生生活，让学生从生活中体会到道理。 2、启发式教学。在教学过程中，结合教学情境，开发学生的智力，引导学生思维，培养学生的好奇心，激发学生的创新意识。 3、合作学习、交流讨论。结合教学情境，让学生合作交流，认识高雅情趣的积极作用、庸俗情趣对青少年的危害，学生之间相互学习、相互启发、共同进步。 4、自主学习。让学生通过预习自学，了解教材内容，并结合自身的情趣加以思考，提高学生辨别是非的能力。 教学过程： 导入新课： 师：在大自然中，风轻云淡，山高海阔，四季更替，春华秋实，自然之美气象万千、变幻无穷给人们带来无限的怡情雅趣；工人生产，农民劳作，学生学习，科学家研究，艺术家活动，在付出艰辛劳动的同时，也享受着创造和付出带来的欢乐和幸福；在工作、学习之余的文化、娱乐活动也给人们带来无尽的欢乐和笑声……生活处处有情趣。 活动一：走进生活，享受生活 展示活动、娱乐图片，描述活动情境与感受： 图片一：春游踏青图片 （/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%B8%8F%E9%9D%92%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=2098cl=2lm=-1st=pn=15rn=1di=137668986451ln=1999fr=ala1fm=ala1fmq=1363135747562_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn15-1di137668986451objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2Fnews%2Ffile%2F2008-4-11%2F20080411083959227.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bfxxo_z%26e3BgjpAzdH3Fip4sAzdH3Fdaab9AzdH3F88AzdH3F8bdbca_z%26e3Bfip4sW450H329T10219S56TPjpg） 师生描述：杨柳垂青，鸟儿欢唱，和风吹拂，水波荡漾。我喜欢“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”；我喜欢“东风好作阳和使，逢草逢花报发生/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%91%84%E5%BD%B1%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=19429cl=2lm=-1st=pn=