六年级英语第二单元导学案.doc

第 二 单元计划 教材分析： 本单元学习有关生病的词组，能够听、说、认读本课时的主要词组：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat。能够听、说、读、写A Let’s talk 部分的四会句型及听、说、认读本部分的三会句型。能够用本单元的目标语言分析比较调查结果，使句型在情景中得以运用。 教学目标： 1.能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 2.能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 教学重点： 1.能够听、说、认读本课时的主要词组：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat。 2.能认读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。 3.能听懂、会说“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并能在情景中运用。 教学难点： 1. 有关形容词比较级的理解和运用。 2.能够听、说、读、写A Let’s talk 部分的四会句型及听、说、认读本部分的三会句型。 单元课时安排：六课时 What’s the matter, Mike?（第1课时） 教学目标： 1．能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 2．能够听说读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。 3．能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。 教学重点： 掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。 教学难点： 正确拼写四会单词和短语。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1. 能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 2. 能够听说读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。 3. 能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。 【学习重难点】 掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。 【活动方案】 活动一：Presentation and practice 1.看图听老师说：Look! We have some new friends here. Who are they? What’s the matter with them? 2.听Let’s chant的录音，重点读句子I have a headache. I have the flu. 3.小组合作学习，用课前准备好的学具，一位同学做动作，其他同学说单词或句子。 注意headache和 toothache的共同之处。 4.小组练习句型“What’s the matter, xxx?” 活动二：“看病”游戏。 每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问：Cold, cold, who has a cold? 如第一组选中的是have a cold，这组学生就边做动作或表情边吟唱：Cold, cold, I have a cold.用同样的方法进行操练，各组调换卡片继续该活动。 活动三：“敲敲打打”活动。 教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，最后得分高的组获胜。 【检测反馈】 选词填空 open something invite tomorrow sing holiday 1.( )is Christmas. Christmas is my favourite ( ). 2.We are going to ( ) my aunt, uncle and cousins for supper. 3.I want to give my family ( )special for Christmas . 4