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同学遇到困难和挫折了，内心郁闷。请你写一段话来安慰并且鼓励这位同学。 登上名山大川，亭台楼阁，你一定有许多感慨，请你通过想象，写出景物的风光或自己的感想。 请你引用古诗文，用一段文字赞美一位或几位英雄的爱国热情。 风花雪月自古就是诗人吟唱的对象，请你选择其中的一种，用一段文字描绘出你心中的美景来。 * * 第一组 海内存知己 白发三千丈 两岸青山相对出 黄鹤一去不复返 落红不是无情物 几处早莺争暖树 黄梅时节家家雨 莫愁前路无知己 天涯若比邻 缘愁似个长 孤帆一片日边来 白云千载空悠悠 化作春泥更护花 谁家新燕啄春泥 青草池塘处处蛙 天下谁人不识君 第二 组 随风潜入夜 谁言寸草心 天街小雨润如酥 曲径通幽处 北风卷地白草折 夜阑卧听风吹雨 日出江花红胜火 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 润物细无声 报得三春晖 草色遥看近却无 禅房花木深 胡天八月即飞雪 铁马冰河入梦来 春来江水绿如蓝 第三组 沉舟侧畔千帆过 无可奈何花落去 会当凌绝顶 江山代有才人出 忽如一夜春风来 浮云游子意 我自横刀向天笑 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 病树前头万木春 似曾相识燕归来 一览众山小 各领风骚数百年 千树万树梨花开 落日故人情 去留肝胆两昆仑 一 二 三 四 五 六 离情别绪、春夏秋冬、风花雪月、 山水风光、名胜古迹、爱国情感 表达 离情别绪 的古诗词 写春夏秋冬 的古诗词 写山水风光 的古诗词 写名胜古迹 的古诗词 写风花雪月 的古诗词 写爱国情怀 的古诗词 选择一两首你喜欢的 古诗，认真领会意境，揣摩 语言，把握节奏，声情并茂 地进行诵读。 李白、孟浩然、杜甫、王昌龄、王维、白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡、李商隐、王勃、苏轼 、李清照…… 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 图中对话的游人和牧童让你想起了哪句诗？ 采菊东篱下， 悠然见南山。 图中老翁怀抱金菊，此情此景让你想起了哪句诗？ 图中的老翁在干什么？你能背出相应的句子吗？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 哪个句子能写出这个画面的韵味？ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 你将要用怎样的诗句描摹这幅温情脉脉的图画。 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 规则：每组的组长选择题号，其组员根据要求，写一段100字左右以内的小练笔，在里面恰当的运用相关的古诗词。 要求：完成练笔后，同学们先在小组中交流，推举出优秀作品，全班交流，其它五组的组长则分别评分（100分制），分数计入总分里，评分标准如下： 1、语句是否通顺，诗句运用是否得当。 2、字数控制在100字以内。 3、作品中至少用一句古诗文，并尽可能多地运用有关诗句。 例如： 美就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。 1 2 3 4 5 6 你和好友即将分别，请你描述你们此刻的心情，表达对朋友的祝福。 远离家乡的游子，有无限的思乡之情。请你渲染他所处的环境并表到出此时此刻的心情 *